如何提高小學體育課堂教學有效性

王建東

(遼寧省盤錦市大洼區新建學校 遼寧 盤錦 124200)

進入21世紀以來，我國在不斷地深化教育體制的改革，如今社會也在普遍的關注教育教學的有效性。體育教學開展的是否有效，主要取決于老師的教學是否盡心盡力和學生的學習是否努力認真。學生經過體育的學習，可以增強他們的體質，在運動技能、心理健康等上有較大的進步。那么怎樣才能讓小學體育課堂教學的有效性切實的提高，讓小學體育教學的質量進一步提升，筆者根據實際經驗進行深入的分析。

1.建立寬松和諧的師生關系

駕馭課堂的能力是實現有效教學的關鍵，體育課不同于別的學科，體育課在操場上進行，學生常常會受到外界的干擾而導致注意力不集中，尤其是小學生，他們的自制力大都較差，只要有一丁點“風吹草動”，就會很快轉移注意力，從而影響到課堂教學的效果。因此，體育教師必須具有較強的駕馭課堂的能力，利用有效的教學方法，吸引學生的眼球。小學生們都很喜歡節奏感強的項目，在隊列練習中，我們可以用吹口哨、拍巴掌、說快板、編口訣等多種進行，也可以讓學生自己邊喊口令邊練習，充分調動孩子們的積極性和主動性，如此這般，不是更能吸引孩子們的眼球，進而激發他們的好奇心，練習起來更容易集中注意力。建立有效融洽的師生關系才能使課上得協調而有意義。教師在教學過程中所表現出來的言行舉止，都對學生有著莫大的影響?！?br>