王 平
(湖北省襄陽(yáng)市田家炳中學(xué) 湖北 襄陽(yáng) 441104)
美術(shù)鑒賞教學(xué)是高中美術(shù)教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容之一,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展有著十分突出的作用。在我國(guó)的新課程標(biāo)準(zhǔn)中也明確提出,美術(shù)教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生掌握鑒賞能力,培養(yǎng)審美意識(shí)。高中學(xué)生面臨著高考的巨大壓力,日常學(xué)習(xí)生活緊張,更需要利用美術(shù)鑒賞課程來(lái)降低學(xué)習(xí)壓力,形成健康的審美觀念。因此,作為高中美術(shù)教師,我們必須要采取有效的對(duì)策,完善自己的教學(xué)方法,利用高中美術(shù)教育教學(xué)提升學(xué)生審美能力。
羅克韋爾·肯特曾說(shuō)過(guò):“藝術(shù)的最高目的,就是使人們更深地懂得生活,進(jìn)而更加熱愛(ài)生活。”很多同學(xué)感覺(jué)美術(shù)課枯燥的原因就是美術(shù)欣賞課界定在“欣賞”,而欣賞的內(nèi)容大多是一些古今中外名畫、建筑、雕塑。離我們的生活比較遠(yuǎn),沒(méi)有太多共同點(diǎn),又不能像初中、小學(xué)美術(shù)課那樣的“動(dòng)手”制作課一樣有很大的發(fā)揮、創(chuàng)造余地。所以,這就要求美術(shù)老師發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神,讓枯燥的美術(shù)鑒賞內(nèi)容跟學(xué)生們的生活聯(lián)系起來(lái),例如,我在講授《中西古典園林》這一課時(shí),這一課里所講授的園林都離我們的生活比較遠(yuǎn),大部分學(xué)生沒(méi)有去過(guò),不好理解,這時(shí)老師可以先準(zhǔn)備幾張身邊的學(xué)生們熟悉的園林的圖片(熟悉的公園,校園里的花園)由此來(lái)導(dǎo)入新課并引出園林的概念,這樣學(xué)生既感興趣又理解了園林的概念,同時(shí)又為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。……