讓小學語文課堂因寫作而精彩——芻議小學生寫作興趣的培養

江蘇省南通市崇川區郭里園新村小學校 戴兔紅

在小學語文教學中，寫作教學是教學的重點之一，也是學生學習的難點。而在傳統的寫作教學中，教師為了完成教學的任務，采用單一的灌輸式教學，未能真正激發學生寫作的主動性。同時，由于小學生年齡較小，他們認知能力與水平有限，生活經驗也不夠豐富。他們對于周邊事物的認識程度顯然是不足的。不少學生心里面是比較明白的，但是卻無法用準確的語言將內心的真實想法展現出來。學生拿到作文題目之后，不知道該如何動筆，甚至對寫作有著強烈的畏難心理。因此，教師在進行寫作教學時，要能夠結合教材的內容，尊重學生身心發展的規律，采取多樣化的教學活動，讓學生掌握正確的寫作方法與技巧，真正激發學生的寫作興趣。

一、寫作教學的現狀與困惑

作為小學語文教師，清楚地意識到寫作教學在小學語文教學中的重要性，但是在現實寫作教學中，仍然存在著許多的問題與困惑。

在語文教學中，閱讀與寫作具有緊密的聯系。不少學生因為閱讀量較少，語言組織能力不夠，無法將自己看到的、想到的或者是內心的真實體會用文字表達出來。同時，學生的生活經驗不夠，不少家長只要求學生一心放在學習上，很少讓學生參與生活活動，學生缺乏生活的體驗與感悟。還有的學生寫作只是單純地為了完成教師的任務，并沒有融入自己的真情實感。此外，教師對于學生未能進行系統性的寫作指導，只是照本宣科，未能明確寫作的目的，學生也未能真正掌握寫作的方法與技巧。

二、培養學生寫作興趣的策略

1.用閱讀促進寫作

學生在寫作時要想有話可寫，就必須要有豐富的閱讀量。教師在日常教學時，要能夠根據學生的年齡特點、興趣、認知能力等，推薦適合學生閱讀的書目，以此來增加學生的詞匯量與知識儲備量，為學生的寫作奠定堅實的基礎。同時，教師還要指導學生能夠掌握正確的閱讀技巧與方法，學生可以針對不同的文體，使用不同的閱讀方法，進而提高閱讀的效率。教師還要讓學生養成隨手記筆記、摘抄優美字詞句等，讓學生養成善于進行閱讀積累的習慣。當學生有了豐富的詞匯量，他們就能夠準確地使用詞語來表達自己內心的真實想法，也提升了學生的寫作興趣。

2.讓學生學會觀察

生活中不缺乏美，卻需要一雙善于發現美的眼睛。教師要拉近學生與生活之間的距離，讓學生可以通過自己的眼睛去觀察身邊的事物，積累生活經驗與體會，豐富學生的寫作素材。

比如，在教學統編版三年級寫作《我眼中的繽紛世界》時，我們的世界是繽紛的，在學生眼中這樣的世界更是多彩的。教師要能夠讓學生深入生活實際，找準寫作的切入點。為了讓學生養成仔細觀察、用心思考的好習慣，教師可以與學生共同進行觀察世界。教師可以指導學生用心觀察植物種子生長的過程，看似簡單的幾個環節，實際上卻包含著許多的生活小竅門。如“選種時，要選擇那些顆粒較為飽滿，沒有受過損傷的種子。”“土壤要選擇那些較為疏松、肥沃、軟酸的。同時還要注意土壤的適量性，既不能過多，也不能過少。”“播種時，要用手指在土中挖2到3個小坑深度約1厘米，每個小坑放一顆種子，并且蓋上土。”“澆水時要注意能夠將土壤濕潤，并且把花盆放到溫暖的地方。”這些都是教師在帶領學生進行細致的觀察之后得出來的，然后再指導學生按部就班地進行動手操作。學生在親身參與實踐的過程中，自然而然地會有自己的體會與思考，這樣寫出來的內容不僅具有真實性，而且較為深刻。

3.插上想象的翅膀

教師要想讓學生寫出來的內容更加豐富，就要充分地激發學生的想象力，讓學生插上想象的翅膀自由地翱翔。比如，在教學統編版三年級寫作《續編童話故事》時，因為童話故事是學生比較喜歡的題材，他們寫作的積極性還是比較高的。而續編童話故事要求學生必須能根據前面的情節繼續往下寫，同時要展開豐富的想象與聯想。教師可以適當地給予學生一定的啟發，如在故事當中增添一些生動形象的人物、曲折離奇的故事情節等，再讓學生根據故事的情節繼續往下編。也許，有的學生創作出來的作品，在內容的豐富性以及合理性上還存在著一些欠缺，教師不要急著進行否定，而是要給予學生正確預測的方法，他們能夠有條不紊地進行續寫。當然，學生的想象不能是漫無目的的、隨意的，教師要把握準確。畢竟作為語文教師，不僅要向學生傳授語文的相關知識、技能與方法，同時還要能夠幫他們樹立正確的人生觀、價值觀。

4.懂得合作性探究

教師應結合教材的內容，巧妙地將小組合作學習融入課堂教學中，不僅有利于提高學生的學習興趣，同時還能提高學生的參與度，讓每個學生盡可能地表達自己內心的真實想法，同時學生在參與的過程當中，可以不斷地提升口語表達能力，樹立主觀學習的意識。此外，教師還不要吝惜自己贊美的語言，要能給予學生積極的肯定，樹立起學生學習的信心。

總而言之，教師要想激發學生的寫作興趣，絕對不是一朝一夕就可以達成的。需要教師潛心地研究教材，結合學生具體學情，拉近學生與生活之間的距離，增加學生的生活體驗與感悟。創設多樣化的教學情境，讓學生真正感受到寫作所帶來的樂趣，讓他們愿意動筆寫出自己心中所想，讓小學語文課堂因寫作而精彩！