探究高中數學課堂教學的技巧

姚登美

（普定縣第一中學，貴州 安順 562100）

從高中時段開始，數學科目的難點正在不斷地增加。針對這個階段的學生來說，數學成績關乎到學生未來的發展。所以老師始終不敢懈怠，在教學技巧上面的加強始終是老師追求的目標。那么我們今天來探討下，如何提高數學課堂教學的技巧，具體的方法有哪些？

一、做好預習功課，培養自學習慣

數學是邏輯嚴謹的科目，想要熟練掌握知識點，需要大量的實際運用才有可能完成。同時做好預習功課，培養學生自學能力和習慣。在自學過程當中學生會通過自己的思考和反證，來不斷地攻克知識點中的難題。這種自學的成果，往往會讓學生更有成就感，對于該科目也抱有更大的信心。所以我們要給予學生自身充分發揮的機會，同時做好監督工作。讓學生養成自行學習的習慣，才能真正在教育過程當中事半功倍。對于學生而言，自學習慣的養成和發展，關乎到后面的學習進度。老師課堂授課，學生吸收能力，取決于學生對知識點的掌握程度。所以老師應該引導學生自學，做好預習功課，完善教學整體過程。提升教學效率的同時，可以大大提高學生的學習熱情。

二、發起小組合作，團結學習力量

學生在學習過程當中，好的學習氛圍是關鍵。學生偷懶，大部分原因是沒有被關注到的自我懈怠。所以在課堂上，老師可以組織學生展開小組合作。讓小組成員之間相互監督，同時促成學習氛圍。良好的學習狀況和氛圍，對于學生的學習有著極佳的促進錯用。團結學習的力量，趕走學生身上的懶散，這是解決學生學習難以集中注意力的好辦法。同時，也可以讓學生之間相互探討，以更加融洽的方式完成學習過程。通常來說，團隊學習的過程，對于學生而言是可以相互促進的。教學過程當中，發起小組探討，解決課程中的難題，這也是最重要的教學方法之一。

結束語：高中數學的難度系數相對較高，對于學生而言是個較大的考驗。同樣老師教學過程當中，也面對著巨大的挑戰。如何以更加恰當的方式，來完善教學過程當中的問題。提升學生學習的效率，這是我們老師群體要不斷進行試錯的。教育教學在今天對于靈活化的要求越來越高，老師自己可以將自身的想法運用到課堂當中去。大膽假設，小心求證。