淺談農村小學班主任工作
——愛是根本

劉 琴

(重慶市云陽縣外郎鄉外郎小學 重慶 云陽 404500)

1.農村小學教學概況

隨著我國在教育事業的不斷努力，整體教育水平已經有了顯著提升。然而相較于縣城、市區的教育，農村小學教學條件依然處于艱苦狀態。教學條件差、資源短缺，更有一些教學節點存在教師資源匱乏等，這些劣勢對于我國農村小學教學效率與品質提升產生極大阻礙。此外，由于城市的發展速度極快，一些農村家長會選擇去城市打工，這就使得很多學生成為了留守兒童，而一些留守兒童的生活狀態以及心理健康成長在一定程度上會出現不健全現象，同樣對我國農村小學教育發展產生阻礙作用。而這些問題的產生對于教師來說則是一項極為嚴峻的挑戰，尤其是對班主任來說，不僅需要有效調整教學手段，提升學生學習興趣，緊抓學習成績，同時還要兼顧好愛與素質培養的教育。

2.給予學生足夠的尊重與關愛，理解與支持學生

班主任在日常管理工作中，應當融入足夠多的愛，讓學生能夠在學習和生活的同時感受到溫暖。以愛為根本的教育要求班主任，需要給予學生足夠的尊重與關愛，理解與支持學生。

班主任不僅要了解學生興趣、愛好、心理成長與學習狀態，同時還需要了解其一定的生活狀態與素質品德，以此基礎上進行針對性手段使用，幫助學生能夠強化優良品德與素質，改善不好的習慣與行為品德，促使學生能夠擁有健全的身心素質與健康?！?br>