小組合作模式在中學(xué)音樂教學(xué)創(chuàng)作環(huán)節(jié)中的應(yīng)用探討

張曉榮

(寧夏吳忠市紅寺堡區(qū)回民中學(xué) 寧夏 吳忠 751100)

音樂和基礎(chǔ)課程不同，不僅更能夠體現(xiàn)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標，更能讓學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到真正的培養(yǎng)和發(fā)展。小組合作模式作為一種全新的教學(xué)方式，在諸多學(xué)科教學(xué)中已經(jīng)取得了較好效果，為教師教學(xué)方法的創(chuàng)新提供了新的思路和方向。所以，將小組合作模式應(yīng)用于中學(xué)音樂教學(xué)創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，將必然會起到更好的效果。接下來，本文就對小組合作模式在中學(xué)音樂教學(xué)創(chuàng)作環(huán)節(jié)中的應(yīng)用進行探究，并提出相應(yīng)的應(yīng)用效果提升策略，為真正落實音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展提供意見或建議。

1.分別簡要介紹小組合作模式與中學(xué)音樂創(chuàng)作的定義

1.1 小組合作模式。小組合作學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于課堂教學(xué)中，會讓整個學(xué)習(xí)過程更加開放，并且不同素質(zhì)、層次的學(xué)生相互之間具有更好的包容性[1]。這種教學(xué)模式通常實在教師合理分組下，將全班學(xué)生分成幾個組，然后每個組內(nèi)的成員通過相互合作、交流完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種教學(xué)模式不僅突出了新課改中“合作探究”的理念，而且能有效培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團結(jié)精神及集體觀念，從而更豐富了學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的內(nèi)涵。

1.2 中學(xué)音樂創(chuàng)作。中學(xué)音樂作為基礎(chǔ)課程，其音樂創(chuàng)作并非高校中的音樂創(chuàng)作。中學(xué)音樂創(chuàng)作主要采用模仿或即興創(chuàng)編的方式組織音樂課程的實踐活動，從而提高學(xué)生參與音樂實踐的積極性，切身感悟音樂的魅力。另外，還將音樂課堂理論教學(xué)和實踐環(huán)節(jié)相結(jié)合，更讓學(xué)生體驗到了音樂中的美感，提升了音樂水平。……