數學課堂信息技術的巧妙應用

林根農

(福建省泉州市德化縣尚思小學 福建 德化 362500)

隨著新課程地不斷深入，對教學手段也在不斷更新，信息技術也受到了人們的重視，越來越多的人把它應用于課堂。近兩年來，我曾觀摩許多數學優質課，也曾以不同的方式輔導學生借助電腦軟件學習或復習數學知識，這些都讓我越來越肯定在數學課中恰當引入信息技術的作用。不可否認，信息技術手段給我們的課堂帶來了方便和實效，但是隨之而來的問題是，我們如何把信息技術與數學教學進行有效地整合，以提高教學效率。

1.利用信息技術，提高數學課堂的實效性

利用多媒體強大的信息承載功能，滿足學生多樣化的學習需求建構主義認為學生學習之前就已經擁有一定的生活經驗，所以我們的數學課堂應最大限度喚起學生的已有經驗。而新課標指出：數學學習的內容應當富有現實性、意義性、挑戰性，內容的呈現應當多樣化。傳統的教學方式比較單一，多媒體和網絡教學模式就能很好地實現數學課堂的有效性。它能極大程度上增大課堂信息容量和教師控制信息的靈活性，另外它給學生的多重感官刺激，使學生在輕松的氣氛中積極投入到學習，以形思理，變難為易，提高實效。

2.利用信息技術，提高數學課堂的趣味性

利用多媒體呈現形式的活潑新穎，激發學生自主探究的欲望心理學家皮亞杰認為：思維是從動作開始的，切斷了動作和思維之間的聯系，思維就得不到發展。……