如何提高高中政治課的教學(xué)效率

何美蓮

(江西省上饒市第二中學(xué) 江西 上饒 334000)

隨著新課程的不斷改革，對高中政治課的教學(xué)也提出了更高的要求，更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，因此政治教師要緊跟改革的步伐，為提高課堂教學(xué)效果要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力探索教學(xué)方式。在實(shí)際高中政治課堂教學(xué)中，較為普遍的存在著課堂教學(xué)效率低下的現(xiàn)象，很多時候是教師講得口干舌燥，而學(xué)生真正接受的東西卻很少，更有甚者一節(jié)課下來竟不明白教師所云，學(xué)生是昏昏然，那么針對政治課堂存在的這些問題，教師就要采取措施來解決。下面我就結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)看法。

1.加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)

作為一名政治教師應(yīng)該注意提高自己的專業(yè)素質(zhì)，也要提高自身的人格魅力。一個博學(xué)的人才能站在更高的角度去分析問題，政治課教師要利用假期積極參加各種培訓(xùn)活動，這是一個走出去和他人交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，相信通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)定能讓我們醍醐灌頂，開拓教學(xué)思路。多讀書，多關(guān)注時事政治這也是提高自身專業(yè)素質(zhì)的途徑，政治教師要對國家大事有極高的敏銳度，并能夠做出正確的分析，這樣才能做到在課堂上的旁征博引。親其師，才能信其道。學(xué)生對政治教師也是有崇拜感的，如果他們很喜歡自己的老師，那么在課堂上會主動配合老師完成教學(xué)任務(wù)，從而營造出很和諧的課堂氛圍。反之，如果失去了學(xué)生對教師的信任，即使教師講課十分精彩，也會由于得不到學(xué)生的配合而造成課堂教學(xué)效率低下。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力

死氣沉沉的課堂可定學(xué)習(xí)效率不高，教師要通過各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高中政治課本身就是有些枯燥無趣，學(xué)生們更不喜歡一個嚴(yán)肅古板的政治課教師，因此，教師首先要學(xué)會運(yùn)用幽默的語言來調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓尷尬的場面變得輕松自然。其次，教師要多結(jié)合當(dāng)下學(xué)生最關(guān)心的事例，保證課堂的新空氣，不要總是依靠課本，一舉例就是老調(diào)一套，要關(guān)注時代的進(jìn)步，結(jié)合國內(nèi)外形式，不斷更新知識，保證教學(xué)案例的新穎，這就會吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，教師可以在講課過程中穿插一些小活動，運(yùn)用寓教于樂的形式讓學(xué)生輕松增長知識，比如，教師可以講個與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的笑話，可以來一個簡短的辯論會、演講等活動，學(xué)生是很喜歡這些形式的，參與度極高，這樣在愉快的氣氛中就鞏固了課堂知識。

3.重視教學(xué)上的民主性

“填鴨式”和“滿堂灌”的教學(xué)方式是一種專制的教學(xué)，會阻礙學(xué)生的思維發(fā)展，是對學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的壓制，很顯然不符合當(dāng)前教育的需要。我們要提倡民主式的教學(xué)方式，教師要滿足學(xué)生的合理要求，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，讓學(xué)生的主體地位在課堂中得以體現(xiàn)。政治教師要把說教型教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榍楦行徒虒W(xué)方式，把政治教學(xué)與情感教學(xué)相結(jié)合，減少空洞的講解，增加實(shí)例教學(xué)，讓學(xué)生更多的參與課堂教學(xué)。高中生的世界觀已經(jīng)開始逐步形成，他們對現(xiàn)實(shí)生活中的一些問題有著自己認(rèn)識，在課堂上也是渴望教師的評判，看看自己分析的是否正確，因此教師要允許學(xué)生對案例發(fā)表自己的見解，如有可取之處教師要及時鼓勵，引導(dǎo)他們真正分析，正確對待問題，這樣學(xué)生們會更加的喜歡政治課，課堂教學(xué)效率自然也就提高了。

4.教師要精講精練，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用

要想讓學(xué)生真正認(rèn)識到政治課的作用，就應(yīng)該指導(dǎo)利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)政治的重要性后，必然會提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。例如在學(xué)習(xí)《神奇的貨幣》這一課時，我們讓學(xué)生認(rèn)識了貨幣的本能，學(xué)習(xí)了常用的信用工具，外匯和匯率的含義，我們就可以讓學(xué)生運(yùn)用初步掌握的信用工具知識，談?wù)勑庞霉ぞ咴诂F(xiàn)代生活中的作用，并鼓勵學(xué)生參與家庭財(cái)務(wù)管理，看看家里的錢都消費(fèi)了什么，掌握幾種信用工具方式，教給學(xué)生識別假幣的能力等等。教師還要注意精講精練，一堂課教師總是不停的講，勢必會讓人厭煩，所以教師要學(xué)會精講，學(xué)生一眼就能看懂的問題就不要再多講，講的過程中適當(dāng)進(jìn)行練習(xí)，題不在多，貴在精，也不要出一些偏題、怪題，要注重對基礎(chǔ)知識的把握。比如，教師可以拿出以前的高考題，在這一課中哪一年高考時曾經(jīng)出現(xiàn)過這樣的題，學(xué)生們的興致一下就會提高了，都會認(rèn)真看看自己是不是做這個高考題。

5.多鼓勵，少批評

教師的工作不僅是傳授知識，還要進(jìn)行激勵、鼓舞。我們不能總盯著他們的缺點(diǎn)，認(rèn)為就無藥可救了，每個學(xué)生都是有上進(jìn)心的，教師恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)會促使他們的進(jìn)步。一個八十歲的老翁都希望別人夸他兩句呢，何況是學(xué)生，每個人都是喜歡聽好話的。當(dāng)學(xué)生得到了老師的認(rèn)可，會越來越喜歡這一科。鼓勵的方式多種多樣，例如我經(jīng)常在批改學(xué)生作業(yè)時，寫幾句鼓勵的話語，“你是個有理想有抱負(fù)的青少年，老師覺得你很有潛力，加油！”“今天的作業(yè)完成的很棒！”每次發(fā)作業(yè)本我都會看到學(xué)生們甜甜的笑容，他們在課堂上的表現(xiàn)也越來越好。當(dāng)然，多鼓勵也不排除批評，針對學(xué)生的錯誤行為，教師就要及時點(diǎn)醒，幫助他們進(jìn)行改正。是鼓勵多一點(diǎn)好，還是批評多一點(diǎn)好，還要根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)，如果該學(xué)生十分頑皮，驕傲自大，就要慎用表揚(yáng)了，對于自卑的學(xué)生就要多關(guān)心鼓勵了，以增強(qiáng)他們的自信心。陶行知說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里愛迪生。”如果我們教師都能公平地對待每一位學(xué)生，鼓勵學(xué)生善于思考，敢于表達(dá)，這樣我們就會有更多的瓦特、牛頓出現(xiàn)了。

總而言之，高中課程緊，任務(wù)重，如何提高課堂教學(xué)效率是每個教師必須思考的問題。高中政治課不僅在高考中十分重要，它還可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，所以政治課教師擔(dān)負(fù)著教書育人的雙重責(zé)任，因此更要注意課堂教學(xué)方式的使用，多鼓勵，少批評，創(chuàng)造一個寬松和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一位學(xué)生都能健康成長。