將競技運動融入高水平人才培養體系構建的實踐與探索
——以五邑大學特色網球隊的建設為例

朱 昆

1 五邑大學特色網球隊組建的背景

在高素質人才培養過程中，校園文化發揮著重要的作用。體育作為一種文化存在，既可以滿足人的生理健康需求，又可以滿足人的精神需求；既是一種健身娛樂的方法，又是一種社會文化的繼承和發展。將體育文化融入高校校園文化之中，是弘揚校園文化健康全面發展的必然趨勢。校園體育文化成為當今高校師生接觸最為廣泛、最有活力、最富創意的一種文化形態。

五邑大學地處中國第一僑鄉的廣東省江門市。江門市是一個富有濃郁體育運動氛圍的城市，也是中國網球隊的冬訓基地，2004年雅典奧運會中國網球金牌實現零的突破、2006年鄭杰/晏紫澳網女子雙打冠軍的獲得都是經過江門的冬訓，從這里出征而獲得的。2010年，學校領導深刻意識到特色運動隊在校園體育文化建設中的重要作用，結合江門市良好的網球氛圍，決定在五邑大學建立一支特色網球隊，為五邑大學校園文化增添一道靚麗的色彩，為高素質人才培養加油助力。

2 五邑大學特色網球隊的發展經歷

2010年初學校組建了五邑大學特色網球隊并讓我擔任主教練。首先要感謝學校領導對我的信任與支持，把這么重要的任務交給我，讓我有了這樣一個施展才華的舞臺。半路出家的我，帶著壓力、責任、激情，憑著對網球的熱愛，開始了我的教練工作。

首先是選拔隊員，田徑場、籃球場、新生軍訓場地以及食堂里、校道上，只要看到運動素質好和身材協調的新生，就會上前動員，請他們來面試網球，在眾多的同學中初選了100多名，幾乎沒有人碰過網球，然后開始教學-淘汰，再教學-再淘汰，直到學期末，網球隊有了第一批正式隊員，也迎來了第一個冬訓。在冬訓期間，隊員們刻苦訓練，克服了寒冷沒熱水洗澡、吃飯不方便等生活困難，從不會打球到能打球，球技見長，意志品質見長。隊員間建立了深厚的友情并帶著滿滿的收獲走過了我們網球隊第一個難忘的冬訓。

經過八年的磨礪，我從一名網球業余愛好者變成一名網球最佳教練(2018年第23屆全國大學生網球錦標賽被授予最佳教練稱號)；我的隊員從網球零基礎變成了全國高校各級網球賽的佼佼者。五邑大學在2018年第23屆全國大學生網球錦標賽中獲得甲組男子團體、女子團體、男子雙打、女子單打四項冠軍，我校網球隊成為了一顆最耀眼的明珠，讓更多的人對五邑大學及江門僑鄉有了更多的認識與了解。八年來，我率領五邑大學網球隊在省級以上各類大學生網球比賽中共獲得前三名38項(團體前三名12項、單項前三名26項)。

3 五邑大學特色網球隊取得成功的因素分析

任何一項事業取得成功都不是偶然的，都是由眾多因素所組成的。作為一所普通高校，我們沒有高水平運動員的招生資格，這么多年來我們的網球隊選拔的隊員進隊前網球知識幾乎處于零基礎。要建成一支在省內、國內有影響力的隊伍是極其困難的。但我們成功了，究其原因，主要與我們在建隊以來以下幾個方面相關。

3.1 熱愛

對網球運動的狂熱喜愛是我們前行的“永動機”。八年來，我們教練員不管是周六、周日還是節假日，幾乎所有的業余時間都定格在網球場，因為熱愛所以不覺得苦。教練員的這種狀態潛移默化的傳遞給了學生，就是因為熱愛，這群被曬得黝黑的同學們為五邑大學運動競賽創造了奇跡。其實回顧這八年的經歷，困難實在是遇到的太多太多，但是因為熱愛網球，我們都能輕松面對，成功渡過難關。

3.2 堅持

堅持包含兩方面的意思，一是在平時的工作中堅持。當遇到成績不理想、教學不順利、學生不理解、領導不認同、同事不認可、成功遙遙無期、看不到希望等等挫折和不順利時，堅持是多么的重要。特別是今年當我們獲得大豐收時，現場我的第一感受就是：這是堅持的回報，堅持真的好重要。另一方面，在比賽中的堅持。堅持是我們平常重要的訓練內容、強化的目標。作風過硬，不到最后一分絕不言敗，如今成了我們隊伍的標簽。堅持是意志品質的重要表現。今年全國錦標賽我校女子單打在8進4時，先0:5輸到7:5勝；4進2時，先2:5輸到7:5勝；最后決賽完勝對手，在堅持中收獲了金牌，在金牌背后感受到了“堅持”的偉大。

3.3 研究

科學研究是我們取得優異成績的催化劑。這幾年里我主持了省級課題“價值觀在體育教學中的應用研究”、市廳級課題“運動隊戰斗力培養”兩項關于思想政治工作方面的課題。這為我們建立良好隊風提供了理論依據。在運動訓練中，注重把先進的教學理念引入到訓練中。這幾年里我主持了省級教改課題“翻轉課堂在體育教學中的應用”及“翻轉課堂在運動訓練中的應用研究”，這極大地促進了隊員技術能力的掌握提高。這幾年來我發表了近十篇關于職業運動員比賽的技戰術方面的研究論文，大大提高了我對網球運動技戰術方面的認識，讓自己能夠站在比較高的高度去觀察指導比賽。

3.4 感恩

網球運動是一項比較花錢的運動，學校每年投入大量的人力和物力來培養一名網球運動員實屬不易。為校爭光、不辱使命是新隊員入隊第一天就要被灌輸的理念，要讓他們學會“感恩”，讓他們學會懂得尊重他人。教師在教育過程中應做到“以理服人、以情感人、情景交融、感人心靈”，讓學生在平常訓練中不知不覺受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實現自我完善。

3.5 學習

不斷地學習先進的教學理念、先進的技術動作，改進教學方式、方法，完善學生戰術思想的養成等等，我們一直在努力。在技術動作的教學中，我們從開始簡單模仿到現在的動作規律的總結，達到了讓學生快速掌握理解并能在比賽中熟練運用。例如，今年奪得全國雙打冠軍的大三學生伍崇源，在學打網球將近兩年時就獲得男子甲組網球雙打亞軍。

3.6 總結

不停地總結經驗教訓是我們的法寶。首先養成學生總結的習慣，這在學生的戰術意識、素養培養方面具有重要作用。特別是在學生比賽剛剛結束時馬上進行總結，讓學生知道輸贏的原因，把學生引上學習研究比賽之路，效果更佳。另外教練員業務上的進步有賴于其總結經驗的能力，有賴于其對經驗總結的重視。吃一塹長一智，關鍵還得教練員自身身體力行。

3.7 特點

一支優秀運動隊的技戰術都是很有特色的,它是由教練員結合自己隊伍的實際而設計制定,又由運動員在實踐中再現出來。零基礎開始，又要在2-3年內出成績，面對我們的實際情況，教練組在多年的摸爬滾打中，清楚地找到了自己的技戰術定位，并在訓練中堅定的貫徹執行。在網球比賽中我們通常把比賽分為三部分：進攻、防守和相持。底線的進攻在比賽中是最難的，尤其是業余運動員要掌握進攻更難。因此我們在制定打法時在單打比賽中要求隊員專心做好相持和防守而舍棄進攻；在男子雙打項目中以雙上網為主。這樣就避開了業余運動員底線進攻能力弱的不足，減少失誤，掩蓋了我們的缺陷。

3.8 目標

一個運動隊要形成強大的凝聚力,首先必須建立明確、有效的目標,這個目標乃是全隊凝聚力的核心,是統一全體教練、隊員思想的聚焦點,有了它就明確了方向。當然，目標的確立應從本隊的實際出發，不同時期、不同階段都應有所區別。

3.9 核心

重視培養核心隊員,并發揮其作用。網球運動隊中的核心隊員在隊里具有特殊的地位和作用。核心隊員應是思想上和技術上的雙優人物,需要依靠教練員的精心培養和運動員的主觀努力,在實踐中逐漸形成起來。教練員要嚴格要求核心隊員,核心隊員更要嚴于律己,在各方面作表率。作為一支優秀網球隊，核心隊員的培養非常重要。

經過八年的磨礪，我從一名網球業余愛好者變成一名網球最佳教練(2018年第23屆全國大學生網球錦標賽被授予最佳教練稱號)，我的學生也從一群網球零基礎的隊員變成了一個個全國高校網球賽的冠軍。八年來，五邑大學網球隊在省級以上各類大學生網球比賽中共獲得前三名38項(團體前三名12項、單項前三名26項)，即全國大學生網球錦標賽前三名計14項；獲得中國大學生網球聯賽(廣州分賽區)團體冠軍計七項；廣東省大學生網球比賽單項前三名16項。特別是在2018年第23屆全國大學生網球錦標賽中五邑大學網球隊一舉拿下了甲組男子團體、女子團體、男子雙打、女子單打四項冠軍，使五邑大學在2018年第23屆全國大學生網球錦標賽的賽場上成為了一顆最耀眼的明珠，特色網球隊已經成為五邑大學人才培養成果一張靚麗的名片。