我國高校美式橄欖球發(fā)展困境與路徑的研究

矯 杰，郭振方

1 美式橄欖球特征與發(fā)展

1.1 美式橄欖球起源

美式橄欖球亦稱美式足球(American Football)，其前身為橄欖球(Rugby)。在經(jīng)過19世紀(jì)的大遷徙后，美國逐漸流行起該項(xiàng)運(yùn)動，并將其不斷的創(chuàng)新與改革成為具有既突出個人又突出團(tuán)隊(duì)精神的運(yùn)動項(xiàng)目。最初的美式橄欖球比賽也是在美國大學(xué)之間進(jìn)行，包括康奈爾大學(xué)、哈佛大學(xué)等著名大學(xué)。在隨后經(jīng)過耶魯大學(xué)的沃爾特·坎普對規(guī)則的改革以及對賽事的推動使NCAA逐漸形成的基礎(chǔ)上也使美式橄欖球區(qū)別于英式橄欖球并得以獨(dú)立[1]。在一定程度上說，NCAA的建立與發(fā)展，離不開美式橄欖球運(yùn)動的規(guī)則改進(jìn)，而美式橄欖球也是伴隨NCAA成長的主要競技項(xiàng)目之一。

1.2 美式橄欖球在我國的發(fā)展

美式橄欖球在20世紀(jì)初就進(jìn)入了中國，第一場美式橄欖球比賽是1923年12月8日在上海舉辦，對陣雙方為：西童公學(xué)假南洋公學(xué)與鹽城淮美學(xué)[2]。雖然美式橄欖球進(jìn)入中國的時間并不比籃球等運(yùn)動晚，但是與這些項(xiàng)目的發(fā)展有著天壤之別。相比較于籃球，在20世紀(jì)八十年代初，北京擁有了第一支業(yè)余橄欖球隊(duì)。2014年，我國首次參加世界大學(xué)生美式橄欖球錦標(biāo)賽，到2018年已參加三屆。雖然三次成績都是第五，但是足可以看出我國現(xiàn)今已對這項(xiàng)運(yùn)動有所重視。此外，哈爾濱商業(yè)大學(xué)在2016年舉辦了u18美式橄欖球錦標(biāo)賽，2018年舉辦了世界大學(xué)生橄欖球錦標(biāo)賽，這也說明，我國高校有舉辦世界型美式橄欖球賽事的實(shí)力。此外，根據(jù)“菁體育”直播平臺統(tǒng)計(jì)，在2018年世界大學(xué)生美式橄欖球錦標(biāo)賽期間，有90余萬人關(guān)注并觀看了該賽事中的比賽。而“90萬”也是“菁體育”平臺上最高的關(guān)注量與觀看量的學(xué)校體育賽事。

2 美式橄欖球運(yùn)動項(xiàng)目特征

2.1 參與人數(shù)眾多

美式足球在美國流行原因是因?yàn)槊朗介蠙烨蚴敲绹缟械膫€人英雄主義以及集體主義的完美結(jié)合。在2018年世界大學(xué)生美式橄欖球錦標(biāo)賽中，每支代表隊(duì)由40名運(yùn)動員組成；在NFL聯(lián)盟中，每支代表隊(duì)會有50-60名運(yùn)動員。美式橄欖球擁有進(jìn)攻組、防守組、特勤組三個部分組成。而特勤組又分為棄踢組、棄踢回攻組、射門組、防射門組、開球組、開球回攻組。在每一次進(jìn)行攻防轉(zhuǎn)換時，在短短幾分鐘之內(nèi)每支隊(duì)伍會有33人在場上進(jìn)行輪換，足以見美式橄欖球隊(duì)伍人員之多。

2.2 個人與團(tuán)隊(duì)完美融合

美式橄欖球的每一個戰(zhàn)術(shù)都擁有著側(cè)重點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn)則多為通過突出主力隊(duì)員的能力而完成進(jìn)攻、防守等任務(wù)。完成任務(wù)所依賴的是球員們整體完成戰(zhàn)術(shù)的質(zhì)量，這需要場上的11名球員各司其職，齊心協(xié)力才能夠完成戰(zhàn)術(shù)[3]。持球隊(duì)員需要在無球隊(duì)員的掩護(hù)之下達(dá)陣得分，使個人能力與團(tuán)隊(duì)價(jià)值充分的融合。因此，使人們在參與美式橄欖球的過程中，既能感受到團(tuán)隊(duì)作用以及協(xié)作的魅力，也會得到展示自身能力的機(jī)會。

2.3 永不停止的智慧博弈

在美式橄欖球的比賽中，雙方球隊(duì)會在每一次攻防結(jié)束后盡心短暫的聚商，用來布置下一次的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)與防守戰(zhàn)術(shù)。而在戰(zhàn)術(shù)布置結(jié)束后，球場上的進(jìn)攻組的四分衛(wèi)或防守組的中線衛(wèi)還會根據(jù)場上的實(shí)際狀況即使調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，從而達(dá)到進(jìn)攻或防守的目的。而在短短幾十秒中布置戰(zhàn)術(shù)并且還要隨時調(diào)整，充分展現(xiàn)了美式橄欖球這項(xiàng)運(yùn)動中雙方智力的博弈。

3 我國高校美式橄欖球發(fā)展困境

3.1 高校美式橄欖球發(fā)展的財(cái)力困境

雖然美式橄欖球進(jìn)入我國人民群眾視線的時間許久，但是僅在近些年收到了部分學(xué)生團(tuán)體及業(yè)余團(tuán)體的關(guān)注。學(xué)生個人方面，不具備購買美式橄欖球裝備的能力，在很大程度上會影響該項(xiàng)運(yùn)動的體驗(yàn)。而高昂的訓(xùn)練費(fèi)用及出行比賽資金，在學(xué)校球隊(duì)并未取得優(yōu)異成績時，相對比與在校園發(fā)展穩(wěn)定的足球、籃球、排球以及冰雪項(xiàng)目和田徑項(xiàng)目外，很難獲得較大的支持。所以，美式橄欖球在學(xué)校與學(xué)生的資金方面均受到了極大的限制。

3.1.1 美式橄欖球球隊(duì)人數(shù)眾多，出行比賽費(fèi)用過大

由于美式橄欖球運(yùn)動項(xiàng)目中充斥著肢體接觸，為了保護(hù)運(yùn)動員的安全，需要運(yùn)動員在賽場上穿著裝備。美式橄欖球需要購買裝備的數(shù)量極多且都是參與運(yùn)動中的必需品，如頭盔、肩甲、護(hù)腰、手套、防撞褲、美式橄欖球鞋等[4]。缺少任何一件裝備，尤其是頭盔與肩甲，都可能會增加運(yùn)動員在參與過程中的受傷幾率。而在參與美式橄欖球運(yùn)動的過程中，也必然會出現(xiàn)裝備的損耗，學(xué)生也面臨著某件裝備報(bào)廢的狀況發(fā)生。因此，學(xué)生在參與美式橄欖球的過程中，需要持續(xù)的對其進(jìn)行投入，從而能夠保證正常參與美式橄欖球運(yùn)動，享受期待來的樂趣。而在交易美式橄欖球裝備的平臺上對裝備的價(jià)錢進(jìn)行過統(tǒng)計(jì)，一套新手使用的裝備一套需要4000元以上。僅“入門價(jià)格”針對剛剛走入大學(xué)校門的學(xué)生來說也是一筆不菲的數(shù)目。

而美式橄欖球球隊(duì)運(yùn)動員數(shù)量眾多，其訓(xùn)練、比賽的經(jīng)費(fèi)也較為可觀。根據(jù)世界大學(xué)生體育協(xié)會主辦的世界大學(xué)生美式橄欖球錦標(biāo)賽中規(guī)定，每支代表隊(duì)需要40名及以上的運(yùn)動員參與注冊與比賽。美式橄欖球要求的人數(shù)要比大部分主流項(xiàng)目要多，也就必然會出現(xiàn)美式橄欖球去外地打比賽的消耗遠(yuǎn)比其他項(xiàng)目多。如果進(jìn)行省際比賽會產(chǎn)生高昂的費(fèi)用，包括往返行程費(fèi)用以及食宿費(fèi)對承辦比賽的單位都是一筆不小的開支。而對與建設(shè)球隊(duì)，對于美式橄欖球訓(xùn)練的相關(guān)訓(xùn)練設(shè)備目前在國內(nèi)的銷售渠道并不方便，在采買專業(yè)設(shè)備時也會面臨一定的困難。

3.2 高校美式橄欖球發(fā)展的人才困境

教練員團(tuán)隊(duì)是保證運(yùn)動員訓(xùn)練質(zhì)量的重要保障條件之一。其主要任務(wù)是保證隊(duì)員接受科學(xué)化訓(xùn)練并給予美式橄欖球隊(duì)伍強(qiáng)有力的后勤保障，包括訓(xùn)練、營養(yǎng)、恢復(fù)等等。教練員團(tuán)隊(duì)多包括主教練、進(jìn)攻組教練、防守組教練、特勤組教練以及體能教練、康復(fù)師等等，針對不同球場位置也設(shè)有專門的教練員。但是我國高校的美式橄欖球教練員團(tuán)隊(duì)僅為1～2人組成，并且大部分不具備美式橄欖球運(yùn)動經(jīng)歷，多為從其他項(xiàng)目轉(zhuǎn)項(xiàng)而來。并且這些教練缺乏比賽經(jīng)驗(yàn)、執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)[5]，無法保證運(yùn)動員正常的訓(xùn)練與提高[6]。如想提升教練團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量，還需進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)的次數(shù)與質(zhì)量。

運(yùn)動員人才缺失現(xiàn)象同樣是一個嚴(yán)重的問題[7]。由于美式橄欖球在我國發(fā)展根本沒有具有美式橄欖球基礎(chǔ)的高中生，所有美式橄欖球隊(duì)員都是在大學(xué)重新去學(xué)習(xí)。我國高校大部分美式橄欖球隊(duì)伍招來的運(yùn)動員稂莠不齊，缺少基礎(chǔ)，因此需要大量時間從基礎(chǔ)的動作技巧開始進(jìn)行培訓(xùn)。如果從最基礎(chǔ)的動作技術(shù)與腳步練習(xí)開始訓(xùn)練，至少需要近一年的時間才可能會初步的了解與進(jìn)行美式橄欖球的比賽。所以，缺少隊(duì)員也是制約我國高校美式橄欖球發(fā)展的重要因素之一。

3.3 高校美式橄欖球發(fā)展的賽事困境

賽事困境主要體現(xiàn)在賽事體系與場地設(shè)施方面。缺少系統(tǒng)的賽事體系是我國高校美式橄欖球發(fā)展的主要問題之一。盡管有一些體育組織如中國公司所組織的美式橄欖球聯(lián)合會(AFU)在組織一些校級之間的比賽，但是擁有美式橄欖球球隊(duì)的學(xué)校所參加的比賽屈指可數(shù)。大部分比賽為校際間的比賽，而校際比賽又多以學(xué)校間社團(tuán)或俱樂部之間的對抗，這也使得賽事質(zhì)量無法獲得保證。從這一現(xiàn)象也可以發(fā)現(xiàn)，我國高校間的美式橄欖球賽事缺少由我國主要體育協(xié)會的參與，從而導(dǎo)致賽事的數(shù)量無法得到保證，致使我國高校美式橄欖球的發(fā)展受到限制。

我國高校美式橄欖球發(fā)展的賽事困境除缺少系統(tǒng)的賽事體系外，場地設(shè)施是困擾我國高校發(fā)展美式橄欖球發(fā)展的又一主要難題。由于美式橄欖球的場地其球門等設(shè)施的特殊性，使其很難能夠與其他項(xiàng)目的球場進(jìn)行合用。雖然部分學(xué)校擁有綜合性的場地，能夠使希望參與美式橄欖球運(yùn)動的學(xué)生參與訓(xùn)練，但是由于缺少正規(guī)的美式橄欖球場地，使其無法進(jìn)行正規(guī)比賽，從而導(dǎo)致參與者喪失參與該項(xiàng)運(yùn)動的熱情。而由于缺少場地與設(shè)施，這會對球隊(duì)訓(xùn)練與比賽造成影響，也間接導(dǎo)致我國目前缺少校際間缺少正規(guī)賽事的主要原因之一。而由于美式橄欖球的訓(xùn)練設(shè)備較為專業(yè)化，部分學(xué)校也缺少專業(yè)的訓(xùn)練設(shè)備，也導(dǎo)致美式橄欖球運(yùn)動員的訓(xùn)練也無法得到保障[8]。

4 發(fā)展路徑

4.1 借鑒他國經(jīng)驗(yàn)，從商業(yè)化模式出發(fā)

商業(yè)化運(yùn)作美式橄欖球賽事是解決資金困境的方法之一。而NFL與NCAA美式橄欖球的成功運(yùn)營已經(jīng)向我們證實(shí)，美式橄欖球商業(yè)化運(yùn)作的可行性。因此，進(jìn)一步發(fā)展我國高校美式橄欖球的發(fā)展，應(yīng)著重發(fā)掘美式橄欖球文化，了解該項(xiàng)目的內(nèi)涵，并積極對美式橄欖球項(xiàng)目進(jìn)行宣傳，從而達(dá)到吸引企業(yè)進(jìn)行投資的目的，解決球隊(duì)訓(xùn)練、比賽、采買設(shè)備、場地建設(shè)與維護(hù)的費(fèi)用。在拓展資金來源的前提下，不斷的提升隊(duì)伍的質(zhì)量與影響規(guī)模，進(jìn)一步形成獨(dú)特的賽事商業(yè)化運(yùn)作體系，走上良性的發(fā)展道路。

4.2 由簡易入門，開展腰旗橄欖球課程及活動

由于在我國參與美式橄欖球項(xiàng)目的人員較少，使得高校中缺少具備美式橄欖球基礎(chǔ)的學(xué)生。由于培養(yǎng)運(yùn)動員時間過長，高?？稍诠搀w育課程中加入“腰旗橄欖球”，一種簡化版的美式橄欖球運(yùn)動。腰旗橄欖球的課程不但可拓展美式橄欖球在高校中的受眾范圍，同時教師授課過程中也可鍛煉教學(xué)或執(zhí)教水平。開展腰旗橄欖球的課程，可使選課的同學(xué)獲得美式橄欖球基本技能，而對該項(xiàng)目感興趣的同學(xué)也有能力參與美式橄欖球的球隊(duì)，增加了教師及教練員美式橄欖球的執(zhí)教或教學(xué)能力，最重要的是可以拓展美式橄欖球在校園中的影響力，達(dá)到一舉多得的目的。

4.3 健全賽事體系，提高賽事場地利用

由于美式橄欖球球隊(duì)人數(shù)的數(shù)量，外出比賽必然是一筆大的開銷?？蓪碛忻朗介蠙烨蚯蜿?duì)通過區(qū)域劃分，以各區(qū)域內(nèi)的聯(lián)賽為主。隨著比賽的不斷升級，可逐漸從區(qū)域聯(lián)賽升至國家級別賽事。在提升我國高校美式橄欖球賽事質(zhì)量得基礎(chǔ)上，降低各校比賽的費(fèi)用。

此外，場地問題可通過對校園內(nèi)綜合場地的規(guī)劃與管理，使美式橄欖球比賽場地與其他場地相兼容，可先運(yùn)用可移動或簡易設(shè)備滿足場地條件。

5 結(jié)語

隨著我國體育相關(guān)政策的推動以及高校體育蓬勃發(fā)展的背景下，新興或非奧體育項(xiàng)目必然會引起高校生的追捧。但是，我國高校美式橄欖球的發(fā)展仍面臨人才缺失、財(cái)力缺失與賽事困境。而為了從根源上徹底解決這些問題，應(yīng)從借鑒他國經(jīng)驗(yàn)，從商業(yè)化模式出發(fā)；由簡易入門，開展腰旗橄欖球課程及活動；健全賽事體系，提高賽事場地利用，使我國高校美式橄欖球的賽事與訓(xùn)練系統(tǒng)化、規(guī)范化。