淺談培養小學生的責任意識

付春光

(吉林省雙遼市第三小學 吉林 雙遼 136400)

現今社會迅速發展，信息交流暢通，市場經濟蓬勃發展，出現了新事物、新技術和新思想。與幾十年前相比，現在的中國人更容易接受新事物，且市場經濟受全球化的影響巨大。傳統責任感、責任感和集體意識被削弱了。從根本上說，年輕一代看不到他們報效祖國、重返社會的愿望。相反，大多數人的理想是以經濟為目標、社會地位等物質事物，很難在大多數人的心中樹立起責任的旗幟。面對這樣的形勢，作為一個負責教育和訓練祖國前途的人民教師，我們必須重視加強小學生意識教育的責任。

自古以來，中國就非常重視培養下一代的責任意識。五千年的中華文明不斷地被繼承和發揚。然而，無論從研究報告還是從日常生活中都發現，兒童的責任感現在已經逐漸淡化，成為兒童和青少年成長過程中的一個嚴重問題。經常表現為強烈的依賴性，習慣于成年人的照顧；習慣于以自我為中心；習慣于逃避責任尋找借口……；缺乏自我服務意識，缺乏對事物的責任感，缺乏長期的認識，與現狀和平相處。

今天的孩子和年輕人是家庭的寵兒。明天，他們將成為祖國的接班人和建設者。那末，誰能保護他們呢？他們還能依靠誰？一個沒有責任感的一代人，怎么能夠繼承祖國的未來呢？你會放心嗎？迫切需要培養兒童和青年的責任感。我們要把周恩來總理的童年時代的“為中國的崛起而讀書”這種強烈的責任感傳承下去，發揚婆婆“忠于國”的責任感，不斷提醒孩子們他們偉大的歷史責任。那么，在成長的過程中如何培養責任意識呢？

1.以學校教育為主導結合有效課程實現學生責任意識的培養

兒童成長的過程也是客觀世界的理解和意識形成的過程。因此，這是培養幼兒責任感的最佳時機。當地的“生命教育”課程抓住了這個有利的機會。在四年級開始的時候，它安排了“有一種成長叫做責任”的課程，并進行了責任意識行為控制訓練。具體做法是：(1)學生記錄他們想要改變或建立的行為目標。給自己下命令我決心去做。(2)請長輩、教師和小伙伴擔任監督。記錄你的行為。(3)定期檢查，有進步給自己一點獎勵。以上五點值得學習。根據上述步驟，應培訓學生制定計劃和進行自我培訓，并由家長和教師進行監督。這樣，在長期的培訓活動中，學生的責任感就會明顯提高。在這個過程中，監督是非常重要的。它能促進任務的完成，使學生逐漸養成認真負責、不拖延、不依賴習慣。逐漸成為一個有勇氣承擔責任的好青年，一個負責任的人。

2.家長和老師應該從自己做起，成為學生的榜樣

觀察和模仿是幼兒的天性。他們非常善于觀察和模仿周圍的人和事物。作為孩子的第一個模仿對象——父母的行為，成為人類是特別重要的。因此，作為父母，必須承擔作為父母的責任，在工作或生活中反映負責人的態度和精神。在古代，“孟母三千”為孩子創造了一個良好的成長環境；“婆娘”讓孩子想起了勇于承擔責任的父母。父母應該能夠盡心承擔責任，不拖延，不回避，建立強烈的責任感，孩子在耳中，受成人的影響，使責任感得以繼承和發展。

當一個無知的孩子進入校園時，老師會陪伴他們度過一天中最美好的時光。人們常說，“德高是老師，他的身體是球迷”，“老師的手表”都表明了老師的言行在孩子們的年輕心靈中的重要性。這些孩子經常觀察和模仿老師的一舉一動，聽老師的話。老師在孩子心中是多么神圣啊！我們應該抓住這個機會，以身作則，做一個負責任的老師。在我們的工作中，我們應該從小事做起，從兒童發展的事實做起，提高教育教學的效率，仔細觀察學生的變化，制定最低的目標，爭取更高的目標。

3.讓孩子們在集體生活中培養責任感

發揮孩子在課堂上的積極作用，使他們承擔起管理的責任。孩子有很強的向上精神和追求。在一個班級里，每個人都有不同的角色，例如：班長、委員、小組長、課代表等等。這將大大提高他們的責任感，充分發揮他們管理班級的主動性。當他們取得成就時，他們會及時贊揚和鼓勵他們，為他們確立新的目標，逐漸形成穩定的責任感，為終身發展奠定基礎。

鼓勵兒童積極參與學校組織的活動，敢于在力所能及的范圍內承擔工作任務，努力做好工作，做好工作。教師要及時引導、及時認識和鼓勵學生的成績，培養學生的自信心和責任感。

接受失敗和批評的勇氣。沒有什么事情是一帆風順，挫折和失敗是不可避免的。敢于接受和面對失敗，接受批評和指正，也是一種勇氣和責任。這也是一種責任的表現。因此，讓孩子在集體生活中鍛煉不僅是成功，重要的是培養責任感，也要學會接受失敗的問題。此時，老師、家長和同伴的鼓勵是必不可少的，幫助同學接受失敗，走出困境，重新站起來。

總之，培養孩子的責任感是非常重要的。它關系到學生的生存和未來發展。一個國家如果每一個建設者和接班人都有強烈的責任感，在未來的世界競爭中是永遠不會被打敗的。