在語文教學中培養學生語文應用能力

馬麗麗

根據高中的課程可以了解到，課程的主要任務是要引導學生能夠理解并運用祖國的語言，在今天，經濟和社會的發展十分迅速，教學教育的研究也成為社會關注的一大重點。抓好教育，提高全民素質，倡導全面學習，是目前國家大力號召的幾項問題。而對于學生時期，尤為重要的高中學習時期，教學技巧和創新教育對語文的教學有著十分重要的意義。職業高中語文教學要注重對學生語文基本技能和思維發展的培養，提高語文閱讀和寫作的應用能力。對于職業高中的學生來說，必須要圍繞培養綜合職業的基礎上，繼續提高基本的學習能力。

一.職業高中語文教學培養的要求和必要性

第一點，就我國目前的教育發展形勢來看，雖然職業高中的學生學習基礎較差，但是其發展潛力還是比較大的，職業高中的學生可以多通過實踐動手操作等學習內容，提高他們的學習能力，學到真正有用的實用技術。其次，培養他們對新事物的興趣，增強學習鑒賞能力，才能更好的適應這個社會，對這個社會做出貢獻，雖然學習成績并不出彩，但是一樣可以擁有精彩的人生。

第二點，語文教學模式的建立是十分有必要的，有一個好的教學模式，對于接下來將要展開的課堂教育有很大的幫助，能夠促進老師更好的進行備課教學工作，創建更高效率的課堂教學，也促使學生增強對學習的興趣，提高學習效率。所以，目前在職業高中教學中，必須要建立一個適合學校學生學習發展的教學模式。

二.提升職業高中學生的語文水平的具體方向

第一點，學生對于學習課堂的認識，在傳統意義上的普遍認知是枯燥無味，難度大，思維轉換性強。這個傳統性的認識也是導致很多學生學習積極性不高的原因之一。我們說，學習一門學科，首先要掌握其重點，然后分析研究，再通過多方面的認知和題目的練習來通透它。但是目前職業高中所面臨的一個問題是，學生對于枯燥無味的專業沒有興趣，所以教學目標的建立要培養學生們對其學習的興趣，改變他們的傳統認識，激發學生學習興趣，提高學習能力。

第二點，在新時期新的教學目標的要求下，構建高效的教育教學模式已經成為教師的使命和任務，能夠高效推動學生學習素養的培養形成，這個問題已經成為目前開展高中教學工作的一個重要表現形式。老師在進行課堂教學模式的構建時，要善于分析教學中遇到的問題，并且要解決其中的矛盾和沖突，提高自身的教學能力，促使教學目標的可實施性，提高課堂教學的效率，明確構建高效課堂的要求。

第三點，在時代變幻莫測的今天，學好一項知識或技能是十分必要的，所以對于學生學習的要求也是不斷在提高。提高全民的科學素質，首先要完善教育教學機制。通過建立新型的教育教學模式，摒棄原有的傳統的教學模式中所存在的教育漏洞和弊端，完善新的教學機制，提高學生的學習效率，促進學生學習潛能的激發，將傳統的教學模式與創新性的新媒體教學模式相結合，二者的完美結合是對新時期教學目標的完美詮釋。

三.培養職業高中學生語文能力的方法措施

第一點，制定適合職業學生學習的目標。首先老師要從實際出發，站在學生的角度分析，因為職業學校的學生在學習過程中，存在很多的不同，所以老師需要因材施教，不同的學習采取不同的教學方法方式。

第二點，要以學習為中心點，帶動課堂氣氛。老師要避免在語文教學課堂中演講式的教學模式，如果老師在課堂中陶醉于自己的演講中，不能帶動學生，那么課堂就失去了意義，而且不能提高學習效率。老師需要從這種教學模式中走出來，把學生放在第一位，時刻關注學生的學習狀態，改變傳統的教學模式。

第三點，在語文的教育研究中，創新教育模式可以促進學生的自主學習。學生在進行語文學習時，創新模式可以幫助學生打破原有的定向模式，啟發學生多動腦思考，學習需要學生的敢于質疑敢于發表自己的看法和理解。同時，可以促進學生自主預習的完成，多角度的思考問題，并且解決自己的疑問。

語文教學對于職業高中學生來說，有著十分重要的意義。創新教學模式的培養也為學生們提供了更有趣的學習氛圍，老師仍然在其中起主導作用，老師在語文教學中，盡可能的為學生們提供更多的機會，掌握更多的學習方法和學習知識。學生在創新教學模式的引導下，可以進行合作探討，培養學生的創新能力，為社會提供更多創新人才。