淺析愉快教學法在初中英語教學中的應用

李方苗

(貴州省威寧縣保家中學 貴州 威寧 553100)

引言

通過在我國英語教學中應用愉快教學法，可以有效激發(fā)學生對于英語的學習興趣，并有效引導學生使用更加高效的學習方式。在實際初中英語教學中運用愉快教學還可以解決由于學生對于英語的不感興趣的問題而高效提高學生的學習效率并高效改善學生的厭學情緒，為學生之后的學習做好鋪墊。但是，在我國目前的初中英語教學課堂中并不能較好地應用愉快教學法，所以，我國初中英語教育工作者需要增加對于愉快教學的研究程度，更多更高效用將興趣教學應用到初中英語教學的方法。

1 愉快教學的優(yōu)勢

愉快教學是一種將命學生感興趣的各項因素融入到課程中的教學方式，這種教學方式改變了傳統(tǒng)課堂中由老師進新主導的傳統(tǒng)教學，將學生作為課堂中的主體部分，充分引發(fā)學生的自主思維，創(chuàng)造一種屬于自己的學習習慣和學習方法。首先，愉快教學可以高效培養(yǎng)學生自主學習能力。傳統(tǒng)教學一般是老師對學生進行講解，學生被動學習老師講解的知識，這樣就導致學生不能進行自主思考，并習慣向老師尋求問題的解決方法。在進行愉快教學時，老師在課堂中的主要作用是引導學生進行思考，讓學生進行自主思考，從而有效鍛煉學生的自主思維能力[1]。然后，學生能通過愉快教學更加全面提升自己的各項能力。在興趣的引導下，學生會更加樂意于完成老師布置的學習任務，而這些學習任務一般情況下，都是學生比較感興趣的與現實生活更貼近的問題，這樣學生就能夠在完成學業(yè)的基礎上更加高效地解決在生活中遇到的實際問題。最后，我國急需改變傳統(tǒng)教育的填鴨式教育。如果使用我國傳統(tǒng)的教育方式，會導致學生被動獲取老師教導的知識使課堂變得更加枯燥乏味，所以，利用愉快教學的方式，可以有效改善課堂的枯燥，培養(yǎng)學生熱愛課堂的學習能力。

2 愉快教學在初中英語中的應用

2.1 引入課堂游戲。在進行初中英語課時將游戲引入到課堂中會是一種高效的愉快教學方式。由于初中生都是精力旺盛的青少年，所以將游戲引入到課堂中會使學生更加樂意于參與到課堂學習，會更加高效的完成老師布置的課堂任務，會更加樂意于全身心投入到英語學習中。將游戲引入到英語初中課堂中，可以高效改善英語課堂的學習氛圍，使原本枯燥無味的課堂變得更加富有趣味性和積極性。當學生在英語課堂中進行游戲時，更加高效的學習課堂中的知識，充分發(fā)揮學生的好奇心和對游戲的興趣，持續(xù)保持對于學習的積極。將英語知識融入到學習中，可以讓學生在學習時，更加輕易的接受抽象的語言知識，并將抽象的語言變更為簡單易懂的視覺知識和形象知識。這樣就能使學生更加高效的學習。例如，在英語課堂中設置一個尋寶環(huán)節(jié)，尋寶的方式都是需要學習的英語知識，想要進入下一階段的情報，就需要使用已經掌握的英語知識以及需要在課堂上掌握的新英語知識來進行尋找。睡覺沒有意思的課堂游戲會使學生樂意上英語課，在課堂上使用已經掌握的英語知識，能夠在潛移默化中學習英語知識。

2.2 引入課堂故事。同樣，充滿精力的初中生免非常樂意于聽有趣的新故事。老師在上課前應該準備一些與課堂學習有關的故事。故事的人物可以是學生喜愛的偶像，學生了解的歷史人物以及班上的同學。通過這些與學生有關的人物講述故事，就可以使學生更加關注故事的實際內容，可以讓學生在聽故事的過程中學習英語新知識[2]。有趣的故事可以使學生對故事情節(jié)進行深入探討，可以使學生會為了更加進一步了解英語故事而了解故事中存在的英語新知識。老師還可以讓學生成為英語故事的主角，課堂上的英語知識來編輯只屬于自己的英語故事。通過英語故事的教學方式可以使學生更加樂意于學習英語，將自身作為英語故事中的主角，會使學生更加高效，更加投入的對英語知識進行鉆研，從而掌握大量英語知識。

2.3 利用多媒體技術。老師在上課時可以充分利用電子計算機技術和多媒體技術，通過播放播放英語音樂，播放英語電影，觀看英語圖片等方式來進行英語教學。利用多媒體技術可以使學生從視覺，聽覺和感覺上進行英語學習。利用多媒體技術也可以使死板的英語知識變得更加生動具體，變得更加有趣。而學生也更加樂意于接受音樂、圖片、視頻等方面的知識，會在課堂上保持更高的專注力。使用多媒體技術不僅可以高效提高學生對英語學習的興趣，同時也能通過興趣使學生更加高效的進行學習。使用多媒體技術同樣也可以使課堂變得非?；钴S，使學生在聽覺視覺中進行更高效的學習，使學生的學習效率提高到最大。

結語

愉快教學法，相較于我國現行的初中英語教學方式來說，是一種新型的英語教學方式，是一種科學，高效且充滿趣味的英語教學方式。利用愉快教學法將、游戲、故事、音樂、電影等多種能讓學生感興趣的因素融入到教學中，在提高學生學習興趣的同時，保證英語教學的高效性。而愉快教學法，能夠更加有目地對學生的薄弱項目進行針對性的教學。這樣就可以更加高效且全面的提高學生英語學習能力，能夠保證學生全面發(fā)展。