淺談如何開展中等職業學校的班主任工作

楊丹慧

(青海省西寧市第一職業技術學校 青海 西寧 810000)

身為一個班級的靈魂人物，班主任的一言一行都可能對學生產生非常強大的影響，這就要求班主任必須為人師表，張弛有度。另一方面，中等職業學校的學生普遍成績較差，素質偏低，學生的這些特點又為班主任工作的展開提出了挑戰。怎樣才能開展好班主任這項工作？下面從自身經驗出發，談談工作中的體會。

1.熱愛學生，尊重學生

中等職業學校的學生大多處于特殊成長日蝴，自我、叛逆，這一關鍵時期更加需要班主任的教育和指引，而教育、指引的前提就是身為班主任，首先要熱愛學生，尊重學生，給予學生充分的關懷。“誰愛孩子，孩子就會愛他”。學生就是班主任的孩子，是孩子就需要時常得到表揚和肯定，是孩子就會偶爾耍脾氣甚至犯錯誤，是孩子就會不聽話和小叛逆。當出現這些情況時，班主任該如何做？

學生取得了進步，哪怕是一點點，班主任也應該去表揚，去肯定，這些表揚與肯定有可能成為學生取得更大成績的動力；學生偈爾犯了小錯誤，班主任首先應該做到的就是寬容，少些責怪，擺明道理，讓學生真正認識到自己的錯誤，這些寬容與真誠有可能讓學生不會再次出現同樣的錯誤；學生耍脾氣不聽話，班主任要尋找原因，耐心開導，及時糾正，安撫學生情緒，這些安撫與開導有可能讓學生與自己更加親密。

親近學生、關心學生，與學生聊天、談心，讓他們感受到班主任的愛，讓他們在班級中感受到關懷與溫馨。當看到學生日益懂事聽話、學生每天學習進步或是學生之間團結友愛，那快樂都是從心底涌出的。

2.班級規范，形成正能量

任何一個群體都會有自己的群體規范，這些規范首先應該被群體成員所認同和接受，只要這樣才能夠在群體中發揮規范作用。班級中的每個學生都是班級群體成員之一，這些成員必須遵守班級規范。班主任要和學生一起制定好這些規范，全體師生共同討論，達成共識，甚至可以一改制度嚴肅的表述，變成活潑生動的語言。只有全員參與的班級制度才能獲得學生最大程度的認可和接受，學生認可了，接受了，班級制度才能夠最大化地發揮作用。

“沒有規矩，不成方圓”。良好的班級制度是班級正常學習和生活的保障。調皮搗蛋、破壞班級制度的行為往往會影響課堂效率，影響班級活動，甚至可能直接影響整個斑級的榮譽和利益。因此，在日常管理中，班主任一定要重視班級規范的作用，在學生群體之間形成積極向上的正能量。

3.培養班干部，以點帶面

作為班主任左膀右臂的班干部，在班集體中有著“以點帶面”、“以面帶面”的重要作用。培養出一個能夠幫助老師帶好全班的班干部隊伍，在班主任的工作中非常重要。因為學生更加了解學生，從班干部那里能夠更加充分地了解學生的需求，從而更好地采取相應的管理措施。當然，作為班主任，一定要在培養班干部責任和能力的同時，在其他學生面前幫助班干部樹立威信。班主任帶頭，班干部配合，給班級注入正能量，從而增強班級凝聚力，樹立良好班風，讓整個班級在和諧融洽、互助互愛的氛圍中共同進步。

4.制定目標，為之奮斗

根據學校的工作安排和本班實際情況，制定班級的近期目標，并將其落實到每一個學生身上，讓大家明確要為了什么班級目標而努力。學校經常有一些適于學生參加的課外活動，在各項活動中除了努力爭取成績之外，還要注重培養學生的參與意識。如果某個學生不愿參與，打退堂鼓，班主任一定要加以鼓勵和勸導，讓學生去嘗試和體驗，幫助學生邁出艱難的第一步。

除了班級目標外，鼓勵學生制定自己的個人目標，比如，英語課一周學會多少蓽詞，計算機課學會哪些軟件工具，體育課跑步加快幾秒等等。對于一些調皮、不愛學習的學生，甚至可以把目標制訂為一周不遲到，三天課堂上不睡覺。目標制定后，班主任一定要督促、幫助學生來實現這些目標，讓學生覺得以前認為做不到的事情通過自己一點一點的努力是完全可以辦得到的。通過這種方式循序漸進，學生會逐步取得更大的成績與進步，調皮學生的壞毛病也可以慢慢改掉。

5.興趣小組，發揮特長

大多數班級成員為幾十人，他們性格不同，興趣愛好多樣。班主任要為這些廣泛的興趣愛好提供展示的平臺，一個很好的方法就是在班內組建興趣小組，比如，學習小組，板報小組，唱歌小組，跳舞小組，演講小組等等，學生自己報名，爭取全員參與。對于那些覺得自己沒有特長的學生，班主任要善于發現他們身上的閃光點，捕捉他們表現突出的方面，幫助他們加入到興趣小組中去，從而找到歸屬感。通過這種方式，除了學習之外，每個學生都能夠找到興趣愛好方面的同盟軍，學生之間的溝通交流更多了，心情舒暢了，為整個班級注入了活力與和諧。

當然，除了組建小組之外，班主任還要積極地為各個小組創造展示自我的機會。可以利用課余時間或是班會時間，開展豐富多彩的班級活動，讓學生在展示過程申鍛煉能力，獲得認同，實現自我價值。

班主任是一個班級的靈魂所在，是一個對于整個班級而言非常重要的角色。與學生打交道，也是一件需要細心和耐心的事情。和學生共同感受，感受學習的過程、感受同學的友情、感受生活的美好；和學生共同分享，分享學習的快樂、分享成功的喜悅；和學生共同成長，不斷學習新知識新本領，不斷更新觀念。用熱情去感染學生，用魅力征服學生，用真心對待學生，做一個有智慧、有方法、有愛心的班主任。