淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育與核心素養(yǎng)培養(yǎng)

?沈冬梅

知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識和人才在社會(huì)發(fā)展中的重要性越發(fā)明顯，傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法已經(jīng)無法很好的適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需求了。小學(xué)生年齡小，想象力豐富，思維比較靈活，但受年齡限制小學(xué)生很難在課堂上集中注意力，所以教師要注意完善自身的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)其核心素養(yǎng)的提高。

一、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)思想

數(shù)學(xué)學(xué)科性質(zhì)決定學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中普遍存在積極性不高的現(xiàn)象，尤其是部分后進(jìn)生更是覺得掌握不到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的精髓，缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。所以小學(xué)數(shù)學(xué)教育必須要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的數(shù)學(xué)思維，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在提高學(xué)生學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

興趣是最好的老師，只有學(xué)生對數(shù)學(xué)知識感興趣，才能夠主動(dòng)的參與到課堂學(xué)習(xí)中來，才能夠在學(xué)習(xí)中不斷習(xí)得數(shù)學(xué)思想，夯實(shí)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從而促進(jìn)自身學(xué)習(xí)水平的提升。

例如：在學(xué)習(xí)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)“找規(guī)律”這節(jié)課時(shí)，教師可以出一道找規(guī)律的數(shù)字游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生踴躍參與進(jìn)來。如，教師設(shè)計(jì)找規(guī)律的數(shù)字游戲：1，11，21，1211，111221，312211……從學(xué)生在對數(shù)字游戲探究的過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的形成。

二、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識和數(shù)學(xué)情感

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意識，有利于培養(yǎng)學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感覺，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感，從而促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)情感在學(xué)科學(xué)習(xí)中具有非常重要的作用，其直接反應(yīng)了學(xué)生對知識學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的直接體現(xiàn)。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識，提高學(xué)生的數(shù)字敏感程度，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中具有敏銳的洞察能力。數(shù)學(xué)是一門抽象性學(xué)科，考查學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有意識的分析數(shù)量之間的關(guān)系、特征等。同時(shí)，教師要將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活結(jié)合起來，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，是日常生活不可或缺的重要組成部分，只有這樣才能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識，實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

例如：在學(xué)習(xí)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)“乘法”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以將乘法知識與學(xué)生身邊的實(shí)際生活聯(lián)系起來，將生活中的問題蘊(yùn)含到實(shí)際教學(xué)中去，增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與實(shí)踐生活的聯(lián)系性。教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)市場購物的教學(xué)情境，如奶奶去早市買了2斤茄子，每斤3元，3斤豆角，每斤4元，請問奶奶一共花費(fèi)多少元錢。早市購物與學(xué)生的生活十分密切，據(jù)此進(jìn)行教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生從實(shí)際生活中獲取學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。

三、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究能力和估算能力

小學(xué)數(shù)學(xué)教育與學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性是分不開的，而新課改和素質(zhì)教育要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和探究意識的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生能夠積極主動(dòng)的挖掘數(shù)學(xué)知識，在培養(yǎng)學(xué)生探究能力的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的形成。學(xué)生數(shù)學(xué)研究能力和數(shù)學(xué)思維是核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要組成部分，所以教師要在教學(xué)中有意識的提出探究問題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠積極主動(dòng)的去尋找答案，并且還要鼓勵(lì)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行積極創(chuàng)新，促進(jìn)自身數(shù)學(xué)思維的提升。

估算在生活中的應(yīng)用十分廣泛，屬于數(shù)學(xué)教學(xué)的范疇，學(xué)生數(shù)學(xué)估算能力的培養(yǎng)，有助于幫助學(xué)生進(jìn)一步理解抽象的數(shù)學(xué)知識，理清各數(shù)量關(guān)系，形成解題思路，提升解題效果。因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生多觀察、勤比較，在提升自身估算能力的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)直覺。

例如：在學(xué)習(xí)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)“長方形和正方形面積”這節(jié)課時(shí)，首先教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察長方形和正方形圖片，估算圖形的邊長，然后計(jì)算其面積，之后與實(shí)際面積進(jìn)行對比，不斷鍛煉學(xué)生的估算能力。學(xué)生估算能力的提升，不是簡單盲目的猜測，而是要在目測基礎(chǔ)上，不斷提高自身的數(shù)學(xué)直覺，最終實(shí)現(xiàn)提升教學(xué)效果的目的。

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)教育與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，直接關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，也關(guān)系著國民素質(zhì)的提升。小學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，其數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對學(xué)生自身和社會(huì)的發(fā)展都有著重要的影響，所以小學(xué)數(shù)學(xué)教師要肩負(fù)起教育教學(xué)的重要使命，做教學(xué)的指導(dǎo)者、合作者，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，健全學(xué)生的發(fā)展意義重大，本文主要從學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)思想、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識和數(shù)學(xué)情感、學(xué)生探究能力和估算能力幾個(gè)方面進(jìn)行了具體的闡述，意在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，使學(xué)生能夠健康快樂的成長。