“互聯網+”下高?；@球教學改革創新思路研究

華志 中南民族大學體育學院

隨著現代信息技術的發展，互聯網行業進入了全新的“互聯網+”時代，同時這也給高?；@球專業的教學改革與發展提出了更多全新的要求?；ヂ摼W+時代的現代信息技術推動了互聯網資源深入到高校籃球課堂當中，這為高?；@球教學改革提供了新的發展思路，也促使著籃球教學質量不斷提升。

一、高?；@球教學存在的問題

(一)教學結構設置不規范

就當前我國高校籃球教學情況來看，傳統的教學模式仍舊占據主要的地位，這種教學模式教學理念相對落后，不能夠適應當前高校學生在籃球學習方面的需求。在當前我國高校的籃球課堂當中，教師仍舊是課堂的主導者，同時在當前我國籃球教學當中，理論知識教學是主要的教學內容，學生親身參與實踐的機會不多，這樣的狀態下，學生的學習積極性不能夠被很好的激發出來。同時，籃球的專業理論知識過于落后也是存在于當前我國籃球教學當中的一個主要的問題，由于籃球理論技能過于落后，同時還不具備充足的實踐學習時間，這就會導致籃球課堂進程過于緊湊，導致學生不能夠很好的吸收所學知識，影響教學質量。

(二)教學觀念過于落后

在進行籃球教學的過程中，教師對于課程安排不合理也是重要的問題之一，教師在安排教學內容的時候，對于部分技術過于重視，比如變向過人、后仰跳投等，對于這些酷炫的技能過于重視會導致學生在其他技術的練習上并不熟練，學生對于籃球技能的掌握程度不均衡，因此加重了學生對于籃球的課業負擔。同時很多高校的教學基礎設施并不完善，因此很多學生在籃球學習上缺乏興趣，大多數籃球課堂都是采取一部分半強制措施才能夠維持課堂教學的氛圍，這就導致籃球的教學質量不能夠穩定提升。

二、“互聯網+”時代下提高高校籃球教學質量的措施

(一)轉變教學觀念

隨著現代信息技術的發展和進步，高?；@球教學理念獲得了更好的發展。在互聯網+時代下，素質教育理念應該成為高校籃球教學的主要內容，實行現代化的高校籃球教學，通過先進的教學機制，提高學生對于高?；@球學習的興趣，保障高?；@球課堂的教學質量，滿足新時代高校學生對于籃球學習的需求。新時代，高?；@球教學需要進行轉變和創新，要在傳統教學理念的基礎上，加入一些當下學生比較關注的健身和娛樂的元素，在進行高校籃球教學的過程中，學生不僅可以進行籃球知識的學習，同時還能夠實現對于身體和心靈的磨煉。同時，通過現代化信息技術，教師能夠通過網絡了解更多現代化的籃球教學方式，提高專業化水平和綜合素養，滿足高校學生在籃球學習方面的需求，為高校籃球教學的長期健康發展提供保障。此外，籃球也是一項十分需要團隊配合的運動，而通過現代化的信息技術和互聯網+的應用，能夠幫助學生加強在學習過程中的交流，培養團隊的默契，提升隊友之間的配合度。

互聯網+的時代背景下，移動網絡學習是一種比較普遍的網絡學習形式，這種網絡學習模式的出現，不僅改變了學生在學習過程中的學習理念和學習模式，同時還敦促學生增加學習過程中的主觀能動性。在傳統的高?；@球課堂當中，研究型的學習方式是十分罕見的，出現這種情況的主要原因就在于經濟、場所以及研究對象等不同因素的影響。但是在互聯網+的時代背景下，學生在自學籃球知識方面獲得了很好的平臺，同時學生獲得了更加方便、經濟、便捷的渠道，學生對于籃球學習的積極性顯著提升。同時在學習過程中遇到問題時，教師也能夠通過互聯網+的平臺為學生提供更加良好的指導。同時，通過互聯網+技術，教師能夠更加清楚的了解到不同的籃球課程教學理念，便于教師明確教學目標，實現自我提升。

(二)構建高效籃球網絡教學平臺

通過互聯網教學資源，高校能夠將籃球教學與先進技術有機結合，并根據自身教學的實際需求，建立起完善的高校互聯網+籃球網絡教育平臺。首先，這個平臺能夠幫助教師更新自身的教育教學理念，優化教學模式，并逐步轉變以灌輸為主的傳統教學模式；此外，這個全新的平臺還能夠將教學變得更加平等，網絡平臺加強了教師和學生之間的交流，在這樣的情況之下，教師能夠與學生進行更加充分的交流和溝通，能夠更加良好的了解到學生在籃球學習過程中的需求，了解到學生對于籃球學習課程的看法，促進籃球教學課程的不斷創新，提高學生學習的積極性，這能夠充分避免傳統教學模式當中的半強迫式的教學對于學生的不利影響；最后，互聯網+平臺也為籃球的發展提供了新的發展方向，通過互聯網+平臺，能夠更好的鍛煉學生的集體協作能力，提高默契度，增加學生在籃球學習過程中的成就感。

三、結束語

籃球是我國體育運動的重要組成部分，但是在當前我國高?；@球教學當中，仍然存在一定的問題，這對于提高籃球教學質量十分不利?；ヂ摼W+的時代背景下，高校籃球教學注入了新的活力，作為高?；@球教師，要充分利用這個全新的平臺，促進籃球教學質量的提升。