從第一視角談高校大學生排球協會的功能與發展規劃

趙玉全 首都體育學院

眾所周知，高校大學生體育類學生社團是促進高校體育文化發展的重要組成部分，而皖西學院作為排球運動的熱衷單位，每學年大大小小的排球比賽活動數不勝數，排球氛圍相當濃郁。在此背景下大學生排球協會應運而生。并在之后的每學年里成功發揮了主體帶隊作用，為學校排球文化做出很多貢獻。本文著重探討大學生排球協會的作用及發展規劃。

一、研究對象與研究方法

(一)研究對象

皖西學院大學生排球協會

(二)研究方法

1.文獻資料法

通過中國知網、萬方數據庫等網絡途徑查閱大量學生社團相關電子文獻資料以及通過皖西學院圖書館藏書翻閱大量實體書籍資料，為本文的研究論述提供理論支持。

2.專家訪談法

皖西學院大學生排球協會的兩位來自大學體育教研室的指導老師進行訪談，后又對校團委主管學生社團工作的領導進行訪談并記錄了各位專家給的關于協會后續發展的寶貴意見。

3.實地考察法

本人作為皖西學院大學生排球協會的主要成立發起人，親自起草撰寫了成立申請書協會章程(草案)，又帶隊經歷了試運營到正式成立組織校級活動，對整個論證過程了然于胸。

二、大學生排球協會的功能分析

(一)為學生排球愛好者提供溝通交流的平臺

皖西學院的排球運動有良好的群眾基礎，但都是各二級學院和各個愛好者之間都是各自為政，不相互交流和切磋技術，一直沒有一個良好的溝通平臺作為樞紐來協調或者說供各個學院的隊伍之間交流之用。皖西學院大學生排球協會的建立無疑很好的解決了這一問題，眾多來自不同學院和專業的人加入排球協會中，在一起交流互動，慢慢的會帶動各學院的隊伍在一起交流。大家有共同的愛好，很容易產生情感上的共鳴，對于促進學校的排球文化而言，這是必然的發展趨勢。

(二)為學校排球交流比賽提供團隊助力

以往學校有任何比賽活動諸如“陽光杯”女排比賽和校教職工排球比賽等比較大型的比賽需要眾多的裁判員和記錄員等一些列工作人員，在排球協會組建以前都是由體育學院排球專項的老師臨時抽調體院學生稍加培訓便上崗參與活動，培訓時間短專業性不足。排球協會組建以來都是用協會長時間培訓且實踐經驗豐富的裁判員和相關工作人員等，保障了比賽的順利進行的同時也獲得了校領導的一致好評。并以學生單位的身份與校黨委對接后續排球相關活動。

(三)“課社結合”與教學課進行內容對接

我校大學體育排球選修課程人數眾多，但專業教師嚴重缺乏，為緩解教師教學壓力和促進學生練習和鞏固課上所學技能，在協會每周固定的訓練活動里加入排球老師上課教學內容。這樣一來學生既能參加社團活動與其他成員溝通交流感情，也能鞏固復習老師在課上教學內容，一舉兩得。且大學生排球協會的指導老師也就是我校僅有的兩位排球專項的老師，要實現這一舉措也是簡單易行的。

(四)定期組織專業的培訓活動

定期請體育學院排球教研室的老師給協會成員做培訓指導工作，培訓內容包括：排球技戰術指導、裁判法的實施、活動的開展以及作為大學生社團今后如何在發展好自身的基礎上服務于學校和地方的排球運動文化的普及和傳播。

(五)推動校排球文化的發展

一種體育文化最直觀的傳達就是相對應體育運動活動的舉辦次數和氛圍。自大學生排球協會組建以后，協會充分發揮了其主觀能動性，主辦或協辦了各種各樣的排球活動以用來渲染學校的排球文化。已經成功舉辦多次且相對成熟的活動有“師生排球交流賽”“皖西學院大學生男排聯賽”“皖西學院教職工排球友誼賽”等活動。為校排球文化建設增添助力的同時也在一步一步打造著皖西排協特有的排球文化銘牌。

三、大學生排球協會的發展前景規劃

(一)做好基礎活動開展工作

作為高校的學生社團每學期都有著舉辦活動的指標要成功宣傳和舉辦至少3次活動以上，關于協會的發展和自然要首先完成基礎工作的基礎上才能開拓創新，為校園排球文化增添濃墨重彩的一筆。

(二)鏈接課內課外

在排球協會的作用里探討了協會鏈接課內課外的樞紐作用，因為與排球教學課有著相同個教師，所結合起來會容易很多，且利用成共同愛好排球的前提下能夠做到無縫銜接并達到合作共贏的結果。

(三)以排球為媒介服務于校內校外

大學生排球協會除了為校內排球運動文化的普及和發展做貢獻以外，也積極的服務于市內的排球事業的發展，已經成功提供服務的活動有“六安市直屬單位職工排球賽”“六安市業余氣排球比賽”等市級活動，成功連接校內校外的排球運動文化，體現了當代大學生應有的責任和擔當，為推動地方排球運動文化的發展，持續不斷的作出貢獻。

四、結語

任何一個體育類學生社團的興起必然伴隨著一種體育運動和文化的傳播，大學生排球協會也是如此，在成立以后不斷的舉辦和協辦各種活動，也在這些實踐活動中逐漸找清楚了自身的定位，不斷完善和發展協會自身的同時也有了清晰的發展方向和發展規劃，并對學校和地方的排球運動文化的普及及傳播作出應有的貢獻。