淺探人文理念在高職體育教學中的應用

程建軍 江西工業貿易職業技術學院

現階段，部分高職院校體育教學中人文理念的應用水平較低，難以充分發揮出人文理念應有的作用，體育教學水平難以得到有效的提升。目前，部分高職院校逐漸認識到了在體育教學中應用人文理念的意義及必要性，并積極加以嘗試，但是由于教學理念、教學環境等因素的影響，人文理念在高職體育教學中的應用仍舊存在一些不足，應用水平還有較大的提升空間，工作需進一步改進。這種情況下，對人文理念在高職體育教學中的應用價值及途徑進行研究有著較強的現實意義。

一、人文理念在高職體育教學中應用的作用

與傳統意義上的院校不同，高職院校的教學目標是幫助學生掌握一項或是多項專業技能，以此提高學生在人才市場中的競爭優勢，為社會輸送帶來的技術型人才。這種情況下，高職院校教學工作中高度重視對學生專業技能的培養，以期為學生未來的發展打下堅實的基礎。在以往工作中，部分高職院校對體育教學的重視程度較低，并沒有充分認識到體育教學在提高學生身體素質方面發揮的重要作用，導致體育教學工作開展水平較低。而人文理念在高職院校體育教學中的應用能夠在一定程度上豐富體育教學的內涵，提高學生對體育教學工作的認可，通過體育教學加強對學生思想的影響，確保學生能夠積極參與到體育教學中來，保證體育教學開展的進度及質量。另外，在體育教學中應用人文理念能夠幫助學生更好的感受體育教學的魅力，并在教學過程中培養學生的人文素養，對學生未來的發展有著較大的幫助。

二、人文理念在高職體育教學的應用現狀

現階段，我國部分高職院校對體育教學的認識存在一些偏差，甚至片面的認為體育教學是對時間及精力的浪費，這種情況下，體育教學工作開展情況并不理想，學生的身體素質難以得到有效的提升，使得學生難以適應高強度工作的開展。由于高職院校對體育教學認識的不充分，體育教師在實際工作中并不能積極嘗試應用人文理念，導致相關體育教學工作開展水平較低。另外，由于高職院校對體育教學中人文理念應用的宣傳較少，學生并不能積極參與到體育教學中來，在學習過程中將大部分精力投入到專業課程學習中來，對體育教學的關注較少，這種情況下，人文理念的應用難度較大，體育教學工作開展情況并不理想[1]。

三、人文理念在高職體育教學中的具體應用

新形勢下，社會經濟發展突飛猛進，各個行業中的競爭形勢愈加嚴峻，企業為擴大自身的競爭優勢，尋求自身的進一步發展，在實際工作中不斷提高對人才的要求，這種情況下，高職院校教學工作的開展迎來了新的挑戰。在復雜的人才市場環境下，高職院校在教學過程中不僅要加強對學生專業能力的教學，更要重視對學生身體素的培養，確保學生能夠在畢業后快速適應自身的工作崗位，有足夠的精力及體力完成工作任務。因此，高職院校應積極轉變自身的教學理念，在教學過程中加強對學生的影響，高度重視人文理念在體育教學中的應用，積極加以嘗試，以此提高體育教學的水平，促進學生各項能力的共同提升，為學生未來的發展打下良好的基礎。

（一）在室內教學中的應用

體育教學作為高職院校教學工作的重要組別部分，在促進學生發展方面發揮著不容忽視的作用。室內教學是高職院校體育教學的重要手段，教師可以通過室內教學向學生講解理論知識，幫助學生掌握運動技巧，為學生進行室外活動打下良好的基礎。在室內教學過程中，體育教師應注意對人文理念的應用，通過人文理念的應用能夠有效提高體育理論知識講解的趣味性，確保體育教學對學生有著較強的吸引力，以此使學生能夠積極主動的參與到教學工作中來，保證體育教學工作的開展，加強對學生思想的影響。另外，在教學過程中，教師應注意在室內教學中講解體育人物的事跡，并在講解過程中滲透人文理念，通過這種方式幫助學生更好的感受到體育精神，為學生樹立終身進行體育鍛煉的意識[2]。

（二）在室外教學中的應用

室外教學在高職體育教學中占據了較大的比重，其能夠為學生實踐理論知識提供可靠的途徑，進而促進學生體育成績的提升。在室外教學過程中，教師應積極嘗試應用人文理念，在教學過程中引導學生與同學進行溝通合作，以此幫助學生更好的掌握體育運動技巧。而且在室外教學過程中應注意通過人文理念豐富室外教學的內容，創新傳統教學手段，給予學生足夠的尊重，引導學生積極參與到體育活動中來，幫助學生在體育運動的過程中加強對相關知識的學習，促進學生體育素養的提升。在體育活動中滲透人文理念能夠有效加強對學生思想的影響，使學生在與同學的溝通合作過程中認識到團隊合作的重要性。此外，在考核過程中，教師不僅應對學生的基礎動作進行考核，更應注意對團隊合作情況的評估，以此提高更好的體現出體育教學中的人文理念，提高體育教學的水平。

四、結論

綜上所述，人文理念在高職體育教學中的應用能夠使學生感受到教師的尊重，以此更好的激發學生的學習積極性，提高體育教學的水平，促進學生的全面發展。新形勢下，高職院校應充分認識到體育教學中應用人文理念的意義及作用，并對以往教學工作中存在不足進行分析，以此為基礎改進體育教學工作，積極在室內教學及室外教學中應用人文理念，進而提高體育教學的水平，加強對學生的影響，為學生未來的發展做好鋪墊。