新中國70年教育的經驗與特點

杜成憲 王明建 張禮永 蔣純焦

共和國教育70年，走過了不平凡的發展道路，先有篳路藍縷，山重水復，后有柳暗花明，乘風破浪?！敖洝闭?，歷也;“驗”者，效用也。獨特的發展道路形成了獨特的經驗教訓，對此進行認真總結，既可為中國教育改革積累思想認識與精神財富，又可為別國教育發展提供可資借鑒的方式方法。共和國教育發展經驗體現在十個堅持。

■ 堅持中國共產黨對教育事業的領導

共和國70年的歷史告訴我們，只有中國共產黨才能領導國家富強和民族復興;共和國教育70年的歷程告訴我們，共產黨的領導是辦好教育的根本保證。

國情和政權性質決定了教育事業需要黨的領導。中國的基本國情是幅員遼闊，地區發展不平衡，民族多元，人口多、底子薄、條件差，各項建設事業必須有強有力的政黨來領導。歷史選擇了中國共產黨，選擇了社會主義制度。這就決定了中國教育的性質不同于資本主義社會，更不同于半殖民地半封建社會，是社會主義制度下的人民教育。在黨的領導下，“教育為工農服務”，改變了數千年來教育私有的屬性;收回了教會學校，解決了百年來教育主權的問題;重視勞動，改變了千余年來學校只讀書的狀況。尤其是，教育積極為社會主義現代化建設服務，將人口大國轉變為人力資源強國，為國家富強和民族復興提供源源不斷的人才。

堅持黨對教育事業的全面領導。培育人才是關乎國家前途和民族命運的長遠工作，需要有黨對教育事業的全面領導。……