高中政治教學應對高考方案改革的策略探研

鄭燭軍

摘 要：文章簡述新高考方案背景下政治學科考查的變化，探討學校教學管理應對新高考方案的策略及政治課教師應對新高考方案的策略。學校要加強政治教師的培訓，提高政治教師的專業素養，要改進教師考核評價制度，完善教師評價指標體系，同時還要加強教育信息化建設。政治教師及時更新教學觀念，轉變教學方式，同時注重整合各種教學資源。

關鍵詞：高中政治;教學方法;新高考方案;改革

中圖分類號：G631;G633.2文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）28-0020-02

隨著素質教育的深入推進，學校教學工作正在發生深刻的變化。思想政治課對幫助學生確立正確的政治方向，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀起著重要的導向作用。如何做好新高考方案背景下的高中政治教學工作，提高學生的思想政治素質，是當前需要認真研究的課題。本文對高中政治教學應對高考方案改革的策略進行探討。

一、新高考方案背景下政治學科考查的變化

新高考方案的深入推進，促使政治學科由原先的綜合考試變成單科考試，所考查的知識點相比以前更多而且考查得更細。政治題目由原來的12道單選題、3道大題、1道選做題變成現在的單獨試卷，雖然依舊是48分的選擇題，但題量加大，需要學生進行解答的題目數量明顯增加。政治題的閱讀量更大，考查知識點更加細致，給學生參加高考增加了不少難度。

例如下面這道題：“開國將軍甘祖昌，參加過井岡山斗爭、五次反‘圍剿、長征、抗日戰爭、解放戰爭。甘祖昌和同村戰友約好，革命成功后一起回家搞建設，讓鄉親們過上好日子。革命勝利后，曾經的誓言讓他心中的鄉愁越釀越濃。1957年8月，他主動辭去軍隊領導職務，舉家回到家鄉沿背村務農。他把70%的工資捐給了家鄉的建設事業。他領著鄉親們修水利，建電站，架橋梁，綠化荒山，改造冬水田……一項項利民工程幫助村民擺脫貧窮，走向富裕。習近平高度評價甘祖昌將軍的艱苦奮斗精神。強調不僅我們這代人要傳承，下一代也要弘揚，要一代一代傳承下去。”原題將近四百字，如今簡化之后依舊有兩百多個字，這不難看出閱讀量的巨大。但高考時間是固定不變的，這便需要學生提高閱讀速度和閱讀質量。這道題目要求學生回答以下三個問題：運用價值觀的知識說明甘祖昌的一生是如何體現不忘初心、一心為民的共產黨員情懷的，運用文化生活的知識分析新時代傳承和弘揚艱苦奮斗精神對建設中國特色社會主義文化有什么意義，圍繞“青春、奮斗”主題列出學習甘祖昌精神演講會演講提綱的三個要點。此題主要考查學生對價值觀、文化的作用的知識的理解。學生需要從人物事例中找出與價值觀、文化的作用等相關的內容，先對“價值觀”等政治術語進行準確的解釋，然后結合閱讀材料從幾個方面簡要地進行論述。具體來說，要解答這道題的第一問，首先需要分析開國將軍甘祖昌參加井岡山斗爭等時體現了什么信念，其次要分析他辭去軍隊領導職務、回鄉務農、將工資捐給家鄉、領著鄉親們修水利等體現了什么精神。分析出來的答案，并不是說可以直接套用，學生還需要根據題目的具體要求進行提煉、篩選，然后分點答題。

在新高考方案背景下，政治試卷發生了明顯的變化，考查的內容和重點相比原來有較大的不同。這需要政治課程的教學方法也隨之改變。只有充分了解政治高考方面的變化，整合相關知識點，進行有重點的教學，而不是眉毛胡子一把抓，才能提高教學效率與教學質量。

二、學校教學管理應對新高考方案的策略

教學是學校的中心任務，是學校培養合格人才、促進學生全面發展的基本途徑。新高考方案提高了政治學科考查的難度系數，更加重視知識運用能力的考查，這對學校教學管理工作提出更高的要求。

學校強有力的支持，可以促進政治教學改革深入開展，促進學校教學質量的提高。那么，學校如何應對新高考方案呢？（1）學校需要加強政治教師的培訓，提高政治教師的專業素養。學校要與時俱進，引導政治教師深入了解新高考方案的改革思路，盡快轉變政治教師的教學觀念。要搭建平臺，讓政治教師學習新課程理念，學習最新的思想政治理論知識，加強教學反思，樹立科學的成才觀，注重教學方法的探索，吸納先進的教學模式，進一步提高教學能力。根據實際情況，可以安排政治教師到已經實施新高考方案的地區進行學習，了解其先進經驗和做法，并充分運用信息技術對其最新改革方案加以分析，以便取長補短。（2）改進教師考核評價制度，完善教師評價指標體系。學校要注重構建教師自評、教師互評、學生評價、家長評價和學校評價相結合的多元化評價體系，真正用評價機制引領教師專業成長。要對教師的師德素養、教學能力、教科研成果等進行全面考核，建立個性化的教師發展檔案，推薦優秀教師參加“教學能手”“學科帶頭人”評選，充分調動教師的工作積極性和創造性。（3）加強教育信息化建設。學校教學質量的提高離不開教育信息化，學校管理者應充分利用信息技術優勢，促使學校教學管理“更上一層樓”。首先，要注重學校網站、教師博客、微信公眾號的建設，構建信息化平臺。其次，要制定嚴格的管理制度，確保電教設施安全高效運行。最后，要實施信息化教學。要指導政治教師熟練應用多媒體，鼓勵教師應用最新的教學課件，豐富課堂教學內容，提高政治課堂教學效率。

三、政治課教師應對新高考方案的策略

新高考的深入推進，對政治教師的專業素養提出了新的要求，要求政治教師做到一專多能，不僅要教好書，更要育好人。因此，政治教師要更新教育觀念，充分尊重學生的主體地位，以生為本，因材施教，采用有效的教學方式，促進學生思想政治素質的提高。

政治教師如何應對新高考方案呢？（1）更新教學觀念。新高考堅持以人為本的發展理念，既注重學生的全面發展，又尊重學生的個性化發展。新高考方案不再只是機械考查學生死記硬背的能力，而是更加注重考查學生對知識的靈活運用能力。因此，政治教師要更新教學觀念，樹立現代教學觀和成才觀，走出“應試教育”的誤區，關注不同學生的學習需求，重視學生應用能力的提高，著力提升學生的思想政治素質，促進學生全面發展。（2）轉變教學方式。在政治教學過程中，教師要根據不同的教學內容，選擇不同的教學方式。要靈活運用情境教學、案例教學、分層教學、翻轉課堂等多種教學模式，營造良好的政治教學氛圍，激發學生對政治課程的學習興趣，引導學生進行自主合作探究學習，培養學生掌握和運用知識的能力。政治是一門比較抽象的學科，教師要精心設計教學方案，引入現實生活中的真實事例，促使學生深入理解所學知識，提高學生的思想感悟能力，實現三維教學目標。（3）注重整合各種教學資源。教學資源是課堂教學活動的基本素材，整合教學資源是實現教學目標的關鍵環節。新高考方案突破傳統觀念的束縛，注重對學生實際應用能力的考查，關注學生思維的發展，這對政治課程教學資源的搜集與整合提出了新的挑戰。因此，教師要主動出擊，充分利用各種渠道，有效整合政治課程教學資源，為構建高效課堂打下堅實的基礎。要結合教學目標對教學資源進行有效的拓展，及時補充具有時代性、時效性、人文性的資源，以提高政治教學成效。還可以充分發揮網絡技術的優勢，與其他學校建立聯系，共同建設政治課程精品資源庫，實現教學資源的校際共享。

綜上所述，新高考方案背景下的高中政治教學改革，要從多方面進行思考。首先，學校要結合自身情況，做好學校層面的教學管理工作。學校要加強政治教師的培訓，提高政治教師的專業素養，要改進教師考核評價制度，完善教師評價指標體系，同時還要加強教育信息化建設。其次，政治教師要結合學科特點和學生的實際情況，積極探索新的教學方案。作為政治教師，不僅要教好書，更要育好人。要及時更新教學觀念，轉變教學方式，同時注重整合各種教學資源。要讓新的教學方案適應學生的學習要求，使其能夠充分融入課堂，從而提升政治課堂教學效率，促進學生思想政治素質的提高。

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