小學體育課堂需這樣“作為”

孫延凱 江蘇省淮安市實驗小學

在小學體育課堂中，圍繞“增強體質，健康心理”這一基本理念，活化教學策略，不僅能豐富課程資源的作用，還能利于學生從自身的體育運動實際需要出發，有針對性找出自身問題和不足，在主動修補完善的基礎上獲得真切感知和豐富運動方法。

一、創設開放情境：活化資源

體育作為一門培養學生懂得運動技能的學科，與物理、心理、音樂等學科有著一定的聯系，都是基于學生自我整體認知發展需要基礎上綜合生成。為此，創設開放化的情境，能夠讓學生感受到學習體育樂趣的基礎上獲得深層次感知。創設開放化情境，能夠讓學生在真正了解資源和深入感知中產生濃厚學習興趣。

結合課程學習內容，多給學生相應情境氛圍指導，利于其在有效融入其中形成深刻感知印象。如，在學習排球傳遞等動作要領時，不妨播放中國女排參加各類賽事的錄像，引領他們在欣賞的過程中發現排球的傳遞動作要領。在學生有了一定的整體印象后，可建議他們以團隊互助的形式，結合排球運動的特點進行深入訓練，找出其中的相應切入點。根據排球傳遞要領，可引導學生運用自我登臺解說的方法，鼓勵他們結合各自理解和運動特點進行深入講解，引導他們從自我講解的過程中收集相應的信息。在此基礎上，可建議學生結合授課內容進行深入講解自己的理解感知，幫助他們從中收集相關信息。突出開放化的情境引導，利于學生在真正有針對性參與交流中形成更為直觀全面的感觸，便于其在有效融入教學環境中產生豐富的感思體驗。

通過開放化情境引導，便于學生在主動融入相關課程學習中把握重點和要點，利于其在有效參與學習中形成豐富的印象感知，提升學生的運動技能和技巧。突出開放化情境導學，利于學生在融入實踐環節中產生多樣化的感觸體驗，增強他們主動學習體育的激情和好奇心，吸引學生的參與興趣和熱情。

二、注重協作互動：取長補短

培養學生的團結合作精神是體育課程的重要目標追求，也是其豐富自身認知思維情感的重要基礎。注重協作互動，利于學生在相互學習和取長補短的基礎上產生不一樣的認知感觸。突出協作互動，利于學生在相互學習的基礎上主動找出相應的方法，利于其在真正取長補短的基礎上形成綜合認知體驗。

學生在寫作探知過程中深化理解，便于其在真正參與訓練中深化識記。如，在4×100米接力棒跑步訓練中，可建議學生以小組為單位，以4人為一組，針對學生的各自跑步特點，可建議學生圍繞其中的動作要領進行深入訓練，幫助他們從中找出相應的切入點。很多同學根據教師講解的接力棒跑步的要求，針對其中的相關環節主動選好一傳手、二傳手，挑選自己的接棒人員。同時，可要求學生在參與訓練中主動歸納總結，引導他們根據自己的理解體驗主動參與訓練中，幫助他們從中找出相應的切入點。很多同學在相互協作的基礎上能有的放矢修正自己的不足，利于其在有效融入相應的環節中發現更多的動作，掌握正確的運動方法。結合學生各自協作互動的要求，多組織他們深入歸納總結，引導他們在主動反思的基礎上深入調整，取別人之長補自己所短。

圍繞協作探知，多給學生相應的互動交流機會，引領他們在相互協作中真正集思廣益，互幫互助。教師多融入學生的互動交流，多給他們相關方法引導，幫助他們在真正深入運動中獲得豐富知識技能，達到提升學生體育素養的目的。

三、強化實踐活動：深化鍛煉

在實踐中強化活動訓練，便于學生從中掌握規范動作要領。根據實踐活動安排，多給學生相應嘗試，引領他們在主動交流和相互切磋中掌握運動技能，不僅能夠利于其強化識記，還利于學生在主動深化鍛煉強化識記。重視學生的實踐活動，利于學生在主動融入活動中形成多元化的運動技能水平。

突出實踐訓練活動，能夠給學生真正了解自我的機會。如，在長跑障礙訓練中，教師不妨帶領學生到校外馬路邊進行實戰訓練。在訓練中，可運用團隊協作游戲的方式進行教學。可要求學生以小組為單位，按照3人一組的方式進行相互協作，引領學生在相互協作正進行幫扶。以此為切入點，很多同學在主動參與實踐訓練中能夠有針對性融入互動活動，利于其在相互運動中發現更多有效的運用技能方法。強化實踐活動，利于學生走出體育課堂教學枯燥、呆板，利于學生在主動參與訓練中深化感觸，形成豐富的運動技能。借助實踐活動引導活化課堂教學，能讓學生在真正參與運動中發現自身問題，便于其在主動破解難題的過程中形成實踐運用技能。

創設與體育運動相似的情境氛圍，引領學生主動參與運動，便于其在真正融入運動環境氛圍中獲得豐富知識。在實踐活動中，注意安全措施防范，提前做好應急預案，多給學生主動參與的機會，讓他們在相互學習和主動切磋中深化理解和靈活運用，同時，升華學生的運動技能。

總而言之，活化教學模式，多給學生相應的策略指點和方法引導，利于其在真正融入實踐活動中主動查漏補缺，利于其在真正體育鍛煉的基礎上獲得豐富知識，切實提高運動技能。教師多從學生的自我發展需要出發，多注重活化教學過程和方法，引領他們在主動參與和深入互動中發現問題，在探知問題中不斷釋放自身的潛能和動力，定能利于其從中發現更多的精彩。