淺談高校體育教學宣傳體育文化的策略

沈輝 東南大學體育系

體育教育是以傳統的大學體育教育和文化教育為基石演變而來的，應用到實際教學中，得到大家廣泛認同。健身強國的思想到來已久，近幾年來，各大高校已將大學體育和體育文化相結合的教學方案落實到實際中。大學體育文化就是說，全校師生職員在學校這個主要的空間意識形態下，以學生為主體，教師作為組織者，在體育教學，體育活動，體育競技等過程中，以及所產生的體育道德，體育精神，體育的價值觀念等文化形態的所有內容的總和。

一、大學體育文化的重要性

大學體育文化具有明顯的先導作用，為教學質量的提升和學生未來發展前途做貢獻。通過參與體育競技活動，學生不僅是身體素質的鍛煉，也能更好地對于學習進行思考，更能感受到大學體育文化的魅力，能夠培養高校學生的人文素養，幫助大學生提高對黨和國家的深刻認識；大學體育文化具有高層次性的特點，學生們接受文化教育程度較高，學校也必將建立較為完善體育器材與設施，與此同時也會配備專業體校畢業的老師指導，更多專業性體育文化教材以供學生學習使用，滿足高校學生的實際需求，這極大的提高學生們接受教育的積極性，使其更為主動的投身與體育教育活動之中；體育文化教育具有前瞻性，學校會在每個學期組織各種形式的體育競賽活動，活躍學生們的課余生活，而我們在廣泛參與到學校組織的體育競技活動中也能加強與社會的接觸，與時代前沿接軌，喚醒自我社會主人翁精神，增強社會責任感，明確自身定位，為以后進入社會奠定基礎[1]。

二、大學體育教育與體育文化相輔相成的途徑

(一)創新管理教學理念，開創全新教學體系

為了保證高校大學體育教育與文化的整合順利開展，就一定要因地制宜，根據實際教學狀況制定和修改原有的體育教學制度，逐步規范化，認真貫徹黨和國家關于素質教育的各項體育規章制度，逐步改善管理教學理念以及方式，使得高校大學體育文化在新時代特色社會主義文化中依舊保持著旺盛的生命力與自我特點。高校大學體育課程的設置應該具有廣泛性及延續性，保證廣大學生對該項運動充滿興趣并投身參與其中，這不僅僅只局限于在校期間，而得以延續到以后的工作生活當中，把他當做一個終生的教學目標，當今高校比較普遍的體育教學課程主要有：跑步、籃球、乒乓球、羽毛球、體操、游泳、太極拳等，除此之外，多數高校只注重大學一二年級體育的教學，忽視三四年級的體育鍛煉，應該適當增加一些以戶外運動為主的體育教學課程，因為大四學生即將步入社會，參加到社會主義現代化的建設當中去，通過適當的體育鍛煉以及文化的指引，這對于學生面對未來這個錯綜復雜的社會有著積極的作用[2]。

(二)建立體育文化部，著重宣傳大學體育文化

設立體育文化交流部，很大程度上提高了學生們的組織能力，管理能力以及團隊合作能力，對體育教學成果有維穩作用，建立體育文化部，首先要經過校領導的同意，校方也會時刻關注的文化部的建設與管理，為了保證文化部內部的正常運轉，全體成員必將主動參與進來，進行宣傳與維護，利用校刊、校報、宣傳櫥窗等形式，以刊登文章、圖文展示等表現手法，展示文化部的日常教學成果與內容，營造良好的體育文化氣氛，也可創立本部門微信公眾號平臺、校園體育網頁，更好的貼近學生們的生活，為大學體育文化傳播提供更廣闊的平臺[3]。

(三)舉辦校園文化體育藝術節，承辦多方體育賽事

體育藝術節是以體育，健康為核心內容，全民參與為創辦理念，該項節日強調以全校師生、教職員工為參與主體，結合鍛煉教學、休閑娛樂為目標的體育文化活動，創新了全民運動鍛煉的形式，充分調動了學生們對體育鍛煉的參與主動性，全面培養了學生的個性發展需求，也為學生提供了一個廣泛的展現自我的平臺，近年來城市大學生運動會的舉辦就是一個相當成功的例子。然后還可以利用媒體媒介，向廣大民眾傳播體育文化價值理念。要知道，一種理念的形成是促進具體行動的主要推動理想，學生一旦有了運動理想，進一步也就會積極投身到實際運動過程中去。因此，這種理念在社會中普遍獲得了良好的反響，有效激發了廣大學生參與體育鍛煉的積極性，充分利用體育模范的社會影響力，帶動更多人投入到體育文化建設事業中去。

三、結語

大學階段的教育對學生今后的健康發展尤為重要，大學體育文化教學既鍛煉了學生們的身體素質又在寓教于樂中提高了學生們的人文素養，為以后學生更好的融入社會夯實基礎，因此，高校教師在現有基礎上進一步促進體育教學與體育文化的有機融合，培育出更多建設中國特色社會主義的優秀人才。