校園足球背景下株洲市足球后備人才培養現狀和對策研究

王志軍 湖南工業大學體育學院

2015年國務院辦公廳發布了《中國足球改革總體方案》，2016年由教育部、體育總局等6部門聯合印發《關于加快發展青少年校園足球的實施意見》[1]。教育部在2017年公示了全國青少年校園足球特色學校試點縣，株洲市有18所學校入選。本研究對株洲市校園足球開展的現狀進行調研，剖析制約株洲校園足球發展的問題，提出符合當地特色的校園足球的發展路徑，培育符合當地特點的校園足球人才，以解決株洲市校園足球發展中的問題。

一、株洲市足球后備人才培養現狀分析

(一)株洲市足球后備人才培養方式分析

在株洲市足球后備人才的培養主要有兩種，一種是學校招聘足球老師任教練進行訓練，優勢在于屬于學校安排，家長認可度高；另一種是學校與足球培訓俱樂部簽訂協議，俱樂部安排教練進行足球培訓，優勢在教練員更專注于足球訓練方面，訓練效果會更好。現階段株洲市校園足球活動主要兩種方式的培養模式都比較認可。

(二)株洲市足球后備人才培養的管理體制分析

株洲市(校園足球)足球后備人才學校的管理機制出現了比較明顯的兩極分化現象，教育部門體育部門兩者之間的較少溝通導致在兩者下級部門對于校園足球的開展出現了問題。部分學校成立了工作領導組，具體事務仍由教練員主管，實質上識學習是構成青少年足球訓練內容和體系的重要因素。

(三)株洲市足球后備人才培養的保障分析

專項經費是株洲市足球后備人才培養的物質保障。自2013年起，國家體育總局對青少年足球運動的撥款已從4000萬元增至5000萬元。雖然從投入的總數上看數額巨大，但平均每所學校所得到的經費卻較少。投入經費能訓練比賽的學校為4所，勉強滿足訓練比賽的學校為5所，不能滿足訓練比賽需要的學校為3所。

(四)株洲市足球后備人才培養的足球教練員能力分析

調查可知，株洲市足球后備人才學校 C級以上和C 級的教練員沒有一個，D 級教練員只有8個，相對其他地區實在太少，而大部分教練員還沒有具備教練員資質。而株洲市在教練員培訓方面做得往往更少，每年參加業務培訓的次數少之又少，因此教練員在自身的業務能力并不高。

(五)株洲市足球競賽情況分析

株洲市足球后備人才學校每年參與的比賽機會很少，參加各種技能競賽及足球游戲、趣味比賽機會也少。不利于吸引學生參與足球運動。各學校自身應提高對比賽鍛煉的重視程度，積極組織隊伍參加更多的高級別比賽。相關主管部門也應轉變觀念，改變由體育、教育行政部門舉辦足球比賽的狀態。

二、影響株洲市足球后備人才培養的主要原因

(一)青少年足球隊教練員執教水平有待提高

與湖南省的長沙、郴州相比，株洲市的教練員水平遠遠落后，尤其是青少年教練員，青少年教練員往往是田徑或者其他項目的體育老師擔任，專業技術教學落后很多。部分體育教師對足球訓練并不了解，并未經過科學的培訓但卻上崗，這對青少年在接觸足球的初期產生了巨大影響。

(二)比賽組織不夠系統，場次難以達到要求

足球后備人才學校肩負著增強學生體質和培養足球后備人才的雙重任務，必須具有相當的規模和一定的數量才能形成良性循環，維持其健康持續發展，在逐步構建合理的培養體系過程中顯現整體優勢。

(三)經費緊張，資金難以支撐發展

株洲市足球后備人才學校的經費主要來源是政府撥款。另一方面是學校自籌，靠學校的教育經費預算撥款，教育經費中用于支持足球傳統項目學校建設的資金數量也非常有限。這樣的投入只能勉強維持一支球隊每年訓練比賽之需，若想擴大發展難上加難。株洲市足球后備人才學校關于籌資的機制不健全，籌資渠道太單一。

(四)運動員出路模糊，規章制度難以實行

學校在辦足球特色后備人才學校上，沒有“下輻射”小學、“上掛”高等校院，設法為運動員解決出路，導致許多學生都喜歡參加足球訓練，但能得到發展、提高的并不多，隨著年齡的增長，考慮到自己未來的人生道路時，他們的選擇仍然是通過應試考試進入大學，而且高校每年招收足球特長生的名額也非常有限，所以學生踢球一旦耽誤了學習。

三、提高株洲市足球后備人才培養的對策

(一)健全培養出路和規章制度

學校足球普及度不高和體育與教育系統銜接不暢已經成為制約我國足球后備人才發展的主要因素。合理布局足球后備人才學校，定期評估，形成暢通的足球人才輸送渠道。株洲市體育行政部門應合理布局足球后備人才學校，結合株洲市實際情況，在各個地區建立自己的后備人才學校，形成網點式的足球后備人才分布培養模式。

(二)增加資金投入和經費來源

利用企業的資金優勢來發展足球運動，以企業周邊的后備學校為重點扶持對象，企業出資幫學校完善場地設施等硬件資源，還可以出資建立獎勵和激勵制度，激發教練員和運動員的積極性。企業利用學校在社會上的影響力來宣傳自己，達到雙贏的效果。

(三)加強教練員隊伍建設，提高教練員自身素質

要加強我市足球后備人才學校體育師資隊伍建設，一方面要盡快提高足球教練員專業方面的知識和能力，加大培訓力度；另一方面引入競爭機制，對突出貢獻者給予獎勵，重點獎勵培養輸送足球人才的教練和有關人員；淘汰不適合教練員崗位的人員。

(四)健全比賽系統，加大比賽密度

后備人才學校與校園足球有機結合，充分發揮競賽的杠桿作用我市足球后備人才學校參加的校際、地市間的比賽交流較少。目前，由于各足球后備人才學校辦學力量、足球傳統、場地等方面的原因，有的學校只有女足隊，有的學校只有男足隊，有的學校二者兼備。