試析我縣農村中小學體育教學現狀和師資情況

張厚志 平陽縣鰲江中學

教育是一個國家和民族持續發展的根本。國家教委、國家體委、衛生部、國家民委、國家科委聯合對全國中小學生體質健康狀況作了調查，發現學生的耐力、柔韌性、肺活量、力量、視力等狀況比8年前有明顯的下降。其直接原因是學生體育鍛煉時間很不夠。通過在調查研究的基礎上，針對農村體育教學現狀，提出切實可行的措施，改變我縣農村中小學體育教學現狀和我縣學生體育狀況。

一、研究對象和方法

(一)研究對象

溫州市平陽縣農村普通初中14所、小學38所、共52所。

(二)研究方法

1.問卷調查法：對平陽縣農村中、小學進行抽樣問卷調查，共發放問卷380份，回收368份，有效為360份，回收率為96.8%。

2.調查訪問法：對平陽縣、農村中、小學及體育教師進行問訪。

3.文獻資料法

4.數理統計法：對收集的資料在微機上進行了相統計學軟件處理。

二、調查結果與分析

(一)縣農村體育課現狀

本次調查的對象為平陽縣45所農村中、小學學校體育課的開課率為100%，其中有98.5%的學校每周上2節體育課，有1.5%的學校每周上1節體育課；有94.3%的學校按照國家體育教學大綱要求授課，5.7%的學校自主安排體育教學內容；有80.5%的學校使用統編教材，8.5%的學校使用體育教師自編教材；有65.3%的學校能完成教學計劃，落實了體育教學“新課標”，有30.2%的學校能基本完成教學計劃，有19.5%的學校能部分完成教學大綱安排的教學計劃；只有60.4%的體育教師課前備寫教案，可只有38.8%體育教師上課按教案進行教學設計。

(二)課外體育活動現狀

早操與課間操現狀。在農村普通初中、小學中，天天做早操的學校占調查總體的40.9%；天天做課間操的學校占98.7%。說明大多數農村中、小學非常重視學生課間操，而對做早操重視不夠。

(三)體育師資現狀

1.體育教師的年齡、學歷、職稱調查。農村中、小學體育教師的年齡、主要以 40歲以下的男性為主，專科學歷和初級職稱的體育教師分別占總體的77.5%和51%，說明體育教師隊伍的學歷、教學水平和教學質量還需要進一步提高和培訓學習，教師職稱級別偏低，這些都需要進一步提高。

2.通過對農村普通初中、小學體育教師與學生人數的比例調查為1：327。目前，農村普通學校專職體育教師缺編，兼職體育教師成為農村普通初中、小學體育教學中一支不可或缺的重要力量，占到調查學校體育教師總體的38.7%。有的學校近百名學生只有一名專職體育教師，還有個別學校幾百名學生竟然沒有一名專職體育教師，體育課全部是有兼職體育教師在擔任，農村普通初中、小學專職體育教師嚴重缺乏的現狀亟需解決，這是造成農村普通初中、小學體育教學質量不高的重要因素。

三、轉變陳舊觀念，積極推進課程改革

(一)把“健康第一”的指導思想放在首位

體育教學的過程中，體育課的應試教育現象還十分嚴重。有的學校為了提高學生考試成績，每天布置大量的作業，不能保證學生的一小時的體育活動時間，嚴重的影響了學生自主參加體育鍛煉的積極性。要想改變現狀，體育教學必須轉變觀念，把學生的身心健康和身體健康放在首要位置。

(二)調整體育課的教學內容和設計

體育教師在安排教學中，要根據學生身體素質差異性和本校的實際情況，包括器材，場地，經費等方面，去開展有特色、有實效的教學體育內容，激發學生興趣，增進學生健康和身體素質。我們可以把體育課分成三種類型：必修課、選修課、活動課。

(三)加快改革步伐實施體育新課標

全面推行素質教育和新體育課程標準，定期對農村體育教師進行新體育課程標準的學習與培訓，通過互聯網、電視媒體、或學習、進修、科學研討等多種方式和渠道，使農村體育教師更好地把握新體育課程標準的多元性、時代性、開放性、全面性。

(四)以學生為主，開展多種形式教學

根據國家新課程標準和浙江省新課程大綱和教材，并根據不同學生段的特點和需求進行分層分班教學，根據教學內容靈活機動的調整和變化，只有根據學生自己的興趣與愛好，選擇自己喜愛的體育項目進行自由選項和小班化教學，調整教學模式，改變過去單純為“灌溉式”“達標式”教學老套陳舊模式，去創造一種適應學生自我提高，自我學習，自我發展的途徑和新的教學模式運用。

四、結束語

通過對溫州市平陽縣52所農村中、小學體育現狀的調查，深感農村中、小學體育教育在新農村建設中的重要作用，我們要根據農村的實際情況，克服存在的不足，積極推動農村體育學校的體育教學課程，提高農村教師的教學水平和教學方法，跟上城鎮的學校體育發展的方向和教學方法，只有農村體育教師的教學水平提高了，我縣的農村學校的學生的身體素質才能真正的提高和促進學生的學業水平的發展，只有從根上廢除傳統的管理觀念和教學方法，只有進一步從上而下的提高各級校領導對學校體育的認識和對體育的態度，擺正學校體育工作的高度和位置，確立體育教師隊伍建設在整個學校體育工作中的正確地位和位置，大力開展學校體育運動和引進體育師資隊伍，和開展培訓發展體育教師和提高體育教師的社會地位，我縣的體育教師隊伍和教學水平也會顯著提高，學生的健康水平也會明顯提高。