大學體育教學中體驗式教學方法探析

鄭利輝 郝米娜 陜西廣播電視大學

前言：隨著經濟時代的不斷發展進步，大學體育教學也采用了新的教學方式，大學教師采用體驗式的教學方法，能夠更好的了解學生的學習狀態，能夠讓學生的學習成績不斷的提高，讓學生為能夠在復雜的社會環境中健康的成長。

一、體驗式教學的含義及作用

在大學體育教學中開展體驗式的教學方法，能夠通過實踐更好的讓學生認識到更多的知識，讓學生在體育的學習中感受到更多的激情與活力，從而能夠讓后學生形成一種難以忘懷的心理感受。教師在大學體育教學中采用體驗式的教學方法，能夠更好的實現體育教學的目標，從而達到素質教育的教學成果，讓大學生能夠通過體驗式的教學感受到世界的美好，有利于充分激發大學生的學習潛能，促進大學生的不斷發展。

開展體育教學能夠促進大學生身體的不斷發展，提高大學生體育鍛煉次數。大學的體育教學在師資力量、教學場地等方面還存在著一系列的問題，所以高校教師應當采用體驗式的教學模式，讓大學生能夠對體育技能進行充分的學習，從而能夠提高大學生的學習體育的興趣，讓大學生能夠在課余時間能夠進行體育鍛煉，從而豐富自身的大學生活。[1]

二、在大學體育教學中采用體驗式教學方法的意義

在大學體育教學中采用體驗式的教學方法，能夠更好的突出學生在體育學習中的地位，大學生在進行體育課程中應當自主的進行學習，找到自己感興趣的體育活動，從而能夠促進學生更好的進行體育鍛煉。大學體育教師為了提高體驗式教學的教學效果，應當在教學的時候不斷的進行靈活性的教學，采用多種方式進行教學，提高體育課程的豐富性，促進學生對體育學習的興趣，讓學生能夠對體育的學習更加具有激情。同時，體驗式的教學模式能夠讓大學生更加資源的進行學習，讓學生能夠逐步的發展，養成良好的體育習慣，能夠更好增強學生的體質，讓學生在復雜的社會環境中能夠更好的發展。由于大學生在以后的工作中不可避免的會遇到一些壓力，體育運動能夠更好的對學生的壓力進行緩解，從而能夠更好的應對學習和生活的壓力，從而能夠促進大學生的健康發展。

三、大學體育教學中實行體驗式教學方法的對策

(一)設置適當的教學內容

大學中的體育教學十分的重要，在大學中實行體驗式的教學方法，能夠讓大學生的潛力得到充分的發揮，促進大學生體育技能的不斷提高，還能夠更好的按照大學生的興趣進行教學，促進大學生的發展。同時，選擇體驗式教學方法的時候，應當充分按照大多數大學生的發展情況，從而能夠促進大學生體育技能的發展，教師在對教學內容進行設計的時候，應當根據大學生學習的實際情況，讓大學生能夠在不斷的進行自主學習，從而能讓大學生在遇到困難的時候，能夠更好的解決。

(二)采用正確的方式方法

開展體驗式教學的時候，大學教師應當采用適當的教學方法，對大學生在體育學習中進行不斷的引導，為大學生提供充分體育的知識和體育技能，從而促進大學生的發展。同時，大學教師與學生應當進行互動，促進師生關系的和諧發展.由于大學生都是成年人，體育教師在和大學生進行交流互動的時候，應當關注學生的心聲，能夠促進體驗式教學的不斷發展。

四、促進體驗式教學的措施

(一)明確對教師的要求

在大學體育教學中，大學體育教師采用體驗式的教學方法，能夠充分的提高教師和學生的體驗，能夠讓大學體育的學習更加具有獨特性，從而能夠促進學生的不斷發展，在大學體育的教學中，大學體育教師應當對教學的內容進行充分的理解，從而能夠提高對學生的教育效果，使大學生能夠全面的了解教學的內容，并不斷的進行學習。同時，大學教師在對學生進行教學的時候，應當充分考慮到大學生的性格樂趣等方面的特點，增進教師與學生之間的交流，從而能夠讓大學生能夠在體育的學習中感受到快樂，促進大學生學習。[2]

(二)加強體驗式教學的評價

在大學體育中開展體驗式教學的時候，應當認識到體驗式教學中評價的重要作用，大學教師和學生應當對體驗式的教學進行充分的評價，從而讓體驗式的教學能夠更好的發揮出效果，從而能夠促進大學生思維能力的不斷發展，大學體育教師在采用體驗式教學方法進行教學的時候，應當找出教學方案中存在的問題，不斷的對教學內容進行總結，并積極地對教學內容進行改進，提高體育教學的教學效率，從而提高大學體育的教學效果，促進學生的不斷發展。同時，在體驗式的教學方法下，學生也應當充分認識到自身體育學習的不足之處，并不斷的進行改正，從而能夠達到更好的學習效果。

(三)創設適當的教學情景

大學體育教師在進行教學的時候，應當創設適當的教學情景，讓學生能夠感受到體育課程的輕松愉快，同時有利于緩解學生的情緒，讓大學生能夠積極的面對體育課程的學習，從而促進學生能夠積極主動的學習，讓學生能夠不斷的進行思考，從而能夠有利于學生正確的理解課本上的內容，讓學生能夠更加準確的了解體育學習中的各種動作，提高體育學習的興趣。例如，大學體育教師在教學的時候，應當引用一定的視頻，大學體育教師在進行籃球的教學是，應當讓學生觀看一些籃球比賽的有關視頻，讓學生能夠激發起學習籃球的興趣。之后，大學體育教師在籃球場上進行教學，讓學生能夠以分組的形式進行學習，激發學生學習的積極性，同時大學體育教師也可以組織適當的籃球比賽，讓學生能夠在籃球比賽中能夠做裁判，從而促進學生掌握籃球比賽的相關規則，從而能夠提高學生的興趣，促進體驗式教學方式的不斷發展。

(四)促進學生思維能力的不斷發展

在大學體育的教學中，大學體育教師對學生進行有效地引導，能夠加深學生對體育課程的理解，從而能夠讓大學生在體育課堂上能夠對已有內容有更多的理解，能夠讓學生不斷的明確體育學習的注意事項，讓體驗式的教學模式能夠更好的進行探究，同時能夠促進大學生對體育課程的實踐，促進大學生思維能力的不斷發展，能夠更好的提高大學生體育教學的質量，保證課堂的教學效果。

(五)充分把握體驗式教學

在體驗式的教學模式下，大學生應當與教師進行充分的溝通，交流想法，從而保證教師的教學任務能夠順利的完成，在大學體育教學中應當掌握學生的需要，結合專業的教材對大學生進行教學看，從而能夠設置出符合大學生實際情況教學內容，讓體育教學變得更加有趣，從而提高大學生學習的積極性與主動性，讓大學生能夠在體驗式的教學模式下有著更長遠的發展。同時，大學體育教師在進行體育的教學中應當充分對學生進行熱身的訓練，讓學生的關節能夠更好的打開，避免學生在體育鍛煉中受到傷害，從而保證體驗式教學的不斷發展。[3]

五、結語

綜上所述，在大學體育教學中實行體驗式的教學方法，能夠提高大學生的思維創造能力，學習能力，能夠促進大學生的發展。在體驗式的教學模式下，能夠提高大學生的學習興趣，讓大學生能夠根據自己的實際情況進行學習，從而有利于提高學習的效率。大學體育教師在體驗式的教學模式下，應當綜合運用各種教學方法，從而保證體育教學的順利完成，讓體育教學能夠取得良好的教學效果，從而能夠提高大學生的學習能力，促進大學生思維的不斷發散，不斷的提高大學生的創造能力。