高校籃球教學中運動戰術意識的培養研究

周健 三峽大學

隨著社會的健康發展，人們對于高校學生的體育運動意識越來越重視。籃球這項球類運動在一所所高校興起。使籃球的運動戰術意識的培養研究在高校籃球教學中所占的比重逐年上升。本文對培養高校學生籃球教學中的運動戰術意識的影響因素、應重視的問題以及有效對策進行討論。

一、影響籃球教學中運動戰斗意識培養的因素

(一)學校因素

很多高校更注重學生的考試成績而對籃球教學甚至體育教學不夠重視，在整個教學體系中體育教學所占的比例很低導致籃球的教學沒有足夠的教學時間，學校對于籃球教學的時間安排是限制籃球運動戰術意識的重要因素。

(二)教師因素

體育教師能否對學生進行合理的系統性培養直接影響了學生的籃球技術和運動戰術意識，如果作為教師都不能具備良好和敏銳的籃球運動戰術意識那么將直接導致籃球學員擁有相對薄弱的運動戰術意識。只是具有良好籃球技術而不注重運動戰術意識的培養會限制學生的籃球水平[1]。在現階段很多體育教師因為教學時間以及教學條件等條件的限制，不注重籃球的戰術意識培養。

(三)學生因素

很多學生不能正視籃球這一體育運動，只是將籃球作為一種娛樂性體育項目，因此不能充分了解籃球運動戰術意識的重要性。學生只有具有良好的籃球運動戰術意識才能在籃球比賽中更好的體現自身的價值發揮自身的作用，另外學生本身的身體素質也是影響籃球運動戰術意識培養的重要因素。

二、培養高校籃球教學中運動戰術意識應重視的問題

體育教學時應注重培養籃球教學中用到的理論知識并且讓學生加以實踐，實現教學日常化的籃球理論知識培養，使學生籃球運動基礎更加夯實。為培養學生的運動戰斗意識提供堅實的理論基礎[2]。籃球運動戰術意識的高低往往是決定一場籃球比賽勝負的關鍵因素，所以運動戰術意識的高低成了衡量一個運動員的綜合實力不可或缺的組成部分，使高校籃球教學中培養學生隨機應變的運動戰術意識變得非常重要。不積跬步無以至千里，堅實的籃球基礎技巧既是決定籃球比賽的成敗的關鍵，也是培養籃球運動戰術意識的基礎。體育教師還應該注重學生思維觀察能力訓練，學生思維觀察能力的提升有利于學生運動戰術意識的培養，學生思維觀察能力對于籃球比賽全場的把控以及學生能夠更加完美的配合有著十分重要的作用。

三、關于培養籃球教學中運動戰術意識的對策

(一)使學生更加深刻的了解籃球運動

球員的身體素質、運動戰術意識、智慧、臨場應變以及發揮出的水平都是影響籃球比賽勝負的關鍵因素。在一場完整的籃球比賽中學生會負責不同的位置肩負不同的賽場使命，教師應該通過講解以及借助比賽錄像來讓學生更加直觀的了解籃球這一項團隊運動，從而促進學生運動戰術意識的培養[3]。

(二)使學生的籃球運動戰術意識的基礎更加堅固

體育教師應對當前的籃球教育模式進行創新，從理論訓練和實踐比賽兩個方面使學生具備良好的籃球運動戰術意識。使每個學生都能在比賽中完美發揮自己的作用，使團隊的配合更加緊密。

(三)使學生的情緒控制更加完美

籃球是一項競爭非常激烈的體育運動，在比賽的過程中隊員的情緒會受到諸多因素的影響，如場地、錯失進球機會等。教師應將教導學生如何控制自己比賽中的情緒作為籃球運動戰術意識培養的一個重要部分。從而使學生的情緒控制的更加完美，能夠以穩定的情緒積極的面對籃球比賽。

(四)使學生間的配合更加默契

在決定籃球比賽勝利的因素中球員的默契配合占有很大的比重，在一個團隊中每個隊員的速度、投籃的得分率等都存在差異，使得比賽中的默契配合顯得至關重要，隊員在不同的球場位置發揮著不同的作用，任何一個球員的失誤都有可能導致整場比賽的失利，籃球是一項考驗團隊合作的體育運動，所以每個球員都應以團隊為中心，通過默契的配合來贏得比賽的勝利。

四、結束語

綜上所述，為了提高高校學生的身體素質促進我國籃球事業發展，體育教師應對籃球教學中運動戰斗意識的培養足夠的重視。通過理論的講解以及比賽中的實踐強化學生的籃球戰術意識，使學生在籃球這項團隊運動中不但能夠強健體魄還可以收獲快樂以及提高自身素質。