幼兒籃球開展現狀及對策研究

曲別阿甲 成都體育學院

一、前言

隨著我國社會經濟的持續發展，人們的生活水平得到不斷提高，物質生活也逐漸豐富，生活方式也發生了很大的變化，人們對健康的需求也越來越高，不僅僅局限于身體，更加關注心理的健康，同時也注重與社會接軌，只有這樣才能適應高速發展的社會，不被社會所淘汰，特別是青少年和兒童的健康成長，值得我們重視。

二、幼兒園籃球運動的內容開展情況

(一)籃球運動的涉及的內容較為單一

通過調查可以發現，部分幼兒對籃球課還是不感興趣，主要是在教育的基本部分，籃球運動的內容較為單一，僅僅涉及到拍球和投籃等項目上。從星星幼兒園開展籃球運動的內容來看，僅有拍球，投籃和其他內容，并不是很豐富的內容較難引起學生的注意力，容易引起學生的枯燥感，漸漸失去對籃球運動的興趣。因此，在籃球運動開展時不僅需要重視現有的籃球運動項目實施情況，也要重視籃球運動內容的變化。

(二)籃球運動的相關活動形式不夠豐富

幼兒園雖然有專注于特定的籃球運動項目，但相關教育的內容似乎有點獨特，但通常在教育準備部分引入游戲，導致籃球相關的活動形式較為單調，學生對運動的興趣還沒有得到很好的發展。因此需要能加各種渠道讓孩子了解籃球運動的價值，通過各種各樣的方式和內容來引起幼兒的注意。這有利于強化孩子學習的興趣，形成主動學習的熱情和興趣，體驗到籃球的樂趣和籃球的魅力。

(三)幼兒園教師平時的教學方法應用情況

因為教師已經在長期教育中形成了自己的教學習慣，并且總是根據他們熟悉的想法無意識地教學。雖然這保證了課堂的流利程度，但它極大地限制了教師的思維。因此，傳統教育從多個角度限制了幼兒園籃球的發展，有必要尋求更新，更科學的教學模式，以更好地適應幼兒園體育的新形勢。

(四)開展籃球運動的外部環境等實際情況

從對籃球器材情況調查中，可以看出大部分對現有的籃球器材不是很滿意，從而影響籃球運動的正常開展。這種現狀想要解決就是需要教育主管部門擺正體育的位置，加大對體育的投入。孩子滿意的人數很少，器材的不足容易降低孩子對籃球學習的積極性。由此看來，器材很明顯是困擾中孩子進行籃球運動的一大因素。

三、結論與建議

(一)結論

1.籃球運動的內容與形式較為單一

幼兒園開展籃球運動的內容與形式不夠豐富，幼兒園也適宜的開展乒乓球比賽或比賽性質的活動，增強幼兒對籃球運動的認識讓幼兒了解籃球運動的功能，培養幼兒乒乓球運動興趣，使幼兒自己養成良好的體育鍛煉的習慣。

2.幼兒園師資力量不足

幼兒園籃球教師數量很有限，師資力量沒有滿足實際籃球運動發展的需求，由于師資力量的缺乏導致難以引導幼兒正確的認識并進行籃球運動。

3.籃球運動開展過程中教學方法不夠新穎

幼兒園教師教學方法不夠新穎，教師需要注重幼兒對體育學習的興趣，滿足他們的主觀體育需求，促進他們身體健康的質量。在這方面，幼兒園體育教師應該遵循“快樂籃球”和“歡樂籃球”的原則。

4.籃球運動開展過程中場地器材不足

幼兒的課外籃球活動處于無序狀態，由于場地器材不足，幼兒進行運動受限，很多班級課外活動時間把幼兒留在教室做作業，很多沒有按規定安排課外活動，幼兒的運動時間得不到保證。

(二)建議

1.豐富幼兒園籃球運動的內容與形式

為了提高孩子們對籃球的興趣。例如，教師可以讓孩子模仿類似的防守游戲，并且為了提高孩子在籃球中的防守意識，孩子需要完全移動自己的身體，充分激發自己的運動活力。此外，在幼兒園籃球運動中，球和運球的運動必須與左右手和腳協調，并且肢體兩側的協調運動是有益的，這有利于兒童大腦的均衡發展，也為孩子的學習和思維能力的發展奠定了良好的基礎。

2.加大對幼兒園師資力量的投入

在課堂上，籃球運動的開始和結束通常都是游戲形式。例如，在籃球教學中，游戲可用于練習反應速度。在以體育形式將籃球運動項目引入籃球運動教學的同時，教師應從教育實踐入手，創造性地將傳統體育比賽引入幼兒園籃球運動教育，實現傳統體育文化的不斷傳承。

3.改進幼兒園教師的教學方法

幼兒園教師必須在課程中改變過分強調接受性學習和過度機械訓練的現狀，并更加關注幼兒園學生的個體差異和需求。運用體驗式教學方法讓孩子在學習運動技能的同時體驗運動的樂趣，享受快樂的運動體驗，逐步形成參與終身體育的想法和習慣。

4.完善開展籃球運動的基礎設施和外部環境

幼兒園需要為幼兒營造一個良好的鍛煉環境，這樣才有助于培養學生的健康意識，以及在運動過程中培養安全意識。