關于校園籃球特色學校教師培訓的啟示

汪普奎 首都體育學院

一、選題背景

為貫徹落實《國務院辦公廳關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》(國辦發[2016]27號)精神，全面推進學校體育綜合改革，大力提升青少年校園籃球體育教學、課外活動及師資培養、培訓等方面的質量與水平，推動校園籃球項目的改革和發展。根據美國職業籃球聯盟與教育部簽署的中美人文交流框架協議有關推廣青少年籃球的合作備忘錄精神，決定從2016年起開展校園籃球推進試點工作，以提升籃球項目在青少年中的參與度。

二、全國中小學校園籃球教師培訓發展歷程

2016 年8月11日，教育部辦公廳在首都體育學院正式啟動“2016 年全國十省市青少年校園籃球骨干教師專項培訓班”項目。教育部和NBA中國聯合開發全國中小學校園籃球教學指南《訓練指導手冊》(初級)，全國11個省市的525所中小學的537名體育教師接受了此次籃球教學培訓。

2017年8月全國中小學校園籃球教師培訓營再度展開。NBA中國近十位具有豐富青少年籃球培訓經驗的外籍教練，為參加培訓的體育老師們傳授教學知識。全國中小學校園籃球教師培訓營的培訓規模進一步擴大，培訓地點從5個城市增加到11個城市，培訓場次從5場增加到15場，全國近2000余所中小學的教師參與培訓?？紤]到每個教師不同的情況，本次培訓分成了初級班(Level1)和中級班(Level2)，去年參加過全國中小學校園籃球教師培訓營的部分老師將參加難度更高的中級課程學習。

2018年共有來自全國4000余所校園籃球特色校的老師參與培訓。與往年不同的是，今年的校園籃球教師培訓分為線上與線下兩個部分，從8月11日到8月29日，線下培訓營走過了全國7座城市，31個省、市共計2000余所校園籃球特色學校的體育老師參與到了初級(Level1)課程的學習中。針對去年已參與培訓的2000余所校園籃球特色學校，NBA中國將在網絡學習平臺開展中級(Level2)與高級(Level 3)課程。為更全面促進校園籃球運動的發展，NBA中國還將為老師們提供教學工具包，為老師和學生提供訓練指導視頻。

三、jr.nba培訓理念

(一)教學內容的選擇

目前教育部和NBA中國已經聯合開發全國中小學校園籃球教學指南《訓練指導手冊》--初級(試行版)和《訓練指導手冊》--中級(試行版)兩冊，教學內容如下：

《訓練指導手冊》--初級(試行版)第一單元：什么是執教；第二單元：執教方式；第三單元：如何界定籃球初學者；第四單元：制定訓練計劃；第五單元：籃球場地術語；第六單元：執教基礎；第七單元：進攻執教簡述；第八單元：防守執教簡述；第九單元：熱身活動；第十單元：初級進攻訓練；第十一單元：初級防守訓練；第十二單元：團隊協作訓練；第十三單元：力量體能訓練；第十四單元：國際籃聯比賽規則簡介；第十五單元：籃球術語；第十六單元：NBA簡介和NBA的中國球員；第十七單元：如何閱讀籃球比賽的技術統計表；第十八單元：課堂訓練計劃范例。

《訓練指導手冊》--中級(試行版)第一單元：執教青少年籃球的方法；第二單元：籃球場地術語；第三單元：進攻執教簡述；第四單元：防守執教簡述；第五單元：熱身活動；第六單元：中級進攻訓練；第七單元：中級防守訓練；第八單元：籃球游戲教學；第九單元：腳步動作及體能訓練；第十單元：課堂訓練計劃范例。

(二)課堂的設計

在全國中小學校園籃球教師培訓營中，除了NBA帶來的外教在場邊言傳身教之外，每個參加培訓的教練都會被要求親身下場參與訓練，幫助他們更好的理解培訓內容，授課形式開放，互動性強，課堂氣氛活躍。在初級課程中，大量運用啟發式教學和籃球游戲，提高學員興趣，引導學員自我良性發展。

(三)理念的灌輸

全國青少年校園籃球自成立以來就一直秉承“快樂、自信、團隊”的精神理念。全國青少年校園籃球特色學校的基礎是中、小學，這個年齡階段的學生對事物認知處于一個模糊階段，讓他們在籃球運動中收獲快樂、得到鍛煉是我們最主要的目標?；@球運動自產生之日起，就一直作為一項團隊運動，每個人在團隊都需要扮演一個角色，無論在何時、何地、何種比賽中，都能自信的展示自己、發揮團隊作用。

四、啟示

(一)對培訓形式的啟示

目前全國青少年校園籃球特色學校教師培訓已經分為線上和線下兩個版塊。對我國籃球培訓發展在已經取得進步，但單純依據先后參加培訓的順序，還有待提高。因此建議將一些不需要前往現場培訓的課程通過線上課程對學員進行授課，布置課后作業，同樣能夠達到現場授課的方式，并且時間機動靈活。那些必須按前往現場參加培訓的課程繼續實施，取長補短，將線上和線下更好的結合起來。

(二)對培訓授課講師的啟示

目前參加培訓的授課講師主要是來自美國各訓練營優秀的教練員，具有豐富的授課經驗，能很好的進行示范講解。我國籃球培訓授課講師大多來自高校教師、專家和高水平專業隊教練，但由于我們各籃球訓練營水平參差不齊，且缺乏有效的管理模式，無法為校園籃球特色學校培訓事業添磚加瓦。

(三)對培訓內容的啟示

全國青少年校園籃球特色學校教師培訓對各年齡階段的學生在內容上有所區分，但同一年齡段授課時也需因人而異。對于大多數學生而言，只需要培養他們的籃球運動興趣、了解基本知識、樹立信心等，教師要牢固掌握運動心理學、運動解剖學、運動營養學等基本課程。而對于少部分同學，需要進一步對基本動作和技能規范和熟練，對教師提出更高的要求，掌握籃球技、戰術專業知識，幫助學生合理改進動作。無論是面對什么類型的學生，教學內容上要精細，訓練手段多樣，層層遞進。

(四)對培養理念的啟示

作為一名優秀的籃球教練，要引導隊員發揮自己的特點，而不是去控制。肯定、鼓勵隊員的長處，讓他們把長處充分的放大，構建一個上進、團結的球隊文化，能夠激勵隊員一時低落情緒，克服困難。