簡述青少年運動員開展反興奮劑教育的重要性

徐起麟，宮立紅，齊 華，李 媛，邢麗麗，楊 丹

近年來，青少年運動員使用興奮劑的事件頻頻曝光，成為了社會關注的焦點。 青少年是祖國的花朵，是民族的希望，是國家競技體育后備人才，而青少年這個主體一般處于無行為能力和限制行為能力之間，心智尚未成熟，對是非的認知缺乏理性的分析，對來自社會的不良影響還缺乏抵御力和判斷力，極易受到外界的影響，造成錯誤的人生觀、價值觀，走上歧途。因此加強青少年運動員反興奮劑工作，尤其是加強青少年運動員反興奮劑教育工作就顯得尤為重要了。

1 青少年運動員開展反興奮劑教育的重要性

1.1 法律法規層面

我國國務院于2004年頒布的《反興奮劑條例》，加強了我國反興奮劑法律體系建設，也是繼意大利、法國后第三個專門制定反興奮劑法律法規的國家。2015年1月1日，我國國家體育總局頒布的《反興奮劑管理辦法》及《體育運動中興奮劑管制通則》正式實施，與《中華人民共和國體育法》、《反興奮劑條例》等一起構建了我國反興奮劑體系。其中《反興奮劑條例》[1]、《反興奮劑管理辦法》[2]指出了對青少年開展反興奮劑工作，特別是加強青少年反興奮劑宣傳教育作出了明確的規定。這使得我國青少年運動員反興奮劑教育工作上升到國家法律的高度。

1.2 社會現象層面

從國家體育總局反興奮劑中心近年來興奮劑檢查數據統計來看，2010年興奮劑檢測結果為陽性的43例，2011年和2012年皆為14例，2013年29例，2014年48例，2010、2014年做為省運會舉辦年，興奮劑陽性率呈現了成倍增長的趨勢，而省運會則是以青少年運動員為參賽主體的綜合性運動會。而有相關文獻證明，在2002年和2006年，就出現了體校集體使用興奮劑的事件，目的就是為了備戰當年的省運會[3饋⒗4饋⒗5]。而日常的青少年運動員興奮劑事件也頻頻發生，例如2005年和2006年首都體育學院體育單招考試、2007年武漢六城會等等。

原國家體育總局紀檢組長王寶良在舉行的全國體育科技、反興奮劑工作會議上作報告時說，興奮劑的使用有從專業運動員向青少年業余運動員甚至大中學生發展的苗頭，青少年使用興奮劑現狀令人堪憂[6]；國家體育總局反興奮劑中心主任田野主任在2015年全國反興奮劑法規培訓班會議上也指出我國興奮劑違規事件成周期性變化，其中省運會期間興奮劑違規率最高，并強調了青少年興奮劑情況不可忽視。

青少年運動員興奮劑問題儼然成為了社會所關注的話題。堅持“預防為主，教育為本”的反興奮劑工作原則，加強青少年運動員反興奮劑教育，成為了刻不容緩的形勢。

2 青少年運動員開展反興奮劑教育的必要性

2.1 興奮劑對青少年的危害

通過若干的文獻[7-11]可以看出，興奮劑的危害大致可分為對服用者身心的危害、對國家的危害、對社會的危害和對體育事業的危害。而跟青少年最為緊密相關的要屬對身心的危害。興奮劑對青少年身心的危害包括對青少年身體的危害和心理的危害。青少年時期是重要發育時期，組織器官尚未發育成熟，興奮劑的使用會破壞青少年原有的生長規律，導致器官過早發育或者發育不充分，甚至發育畸形，且對身體造成的傷害是不可挽回的，潛在的危害也將伴隨著使用者的一生；青少年年齡較小，思想觀念尚未成熟，易受到外界的影響，興奮劑的使用會使得青少年從小養成不思進取、弄虛作假、投機取巧、利益至上的歪風邪氣，影響青少年的道德觀、人生觀和價值觀，影響著青少年未來成長的方向。因此，只有開展反興奮教育，使青少年對興奮劑的危害有深入的了解，才能使青少年自覺遠離興奮劑，有個健康茁壯成長的過程。

2.2 青少年興奮劑認知現狀

通過對山東省、廣東省體育高考生[9]，河北省參加省運會的青少年運動員[12]，參加首都體育學院單招考試的考生[13]和北京市高中在校學生[14]等的調查研究表明，青少年缺乏基本的反興奮劑知識，對興奮劑的認知情況不容樂觀，存在著一定的問題。造成這種現象的主要的原因就是缺乏反興奮劑教育。青少年運動員在運動隊過多的追求運動成績，把精力幾乎全用在訓練上，忽略了反興奮劑知識的學習，而學校教育本身也不會涉及到反興奮劑教育。青少年年齡較小，認知能力較差，缺乏必要的教育會造成興奮劑認知盲區，而對興奮劑問題的認知存在誤區是導致興奮劑事件的最大風險因素。因此只有開展反興奮劑教育，讓青少年運動員掌握更多的反興奮劑知識，才能提高青少年運動員對興奮劑的認知，避免興奮劑事件的發生。

青少年運動員開展反興奮劑教育的目的是使青少年運動員掌握反興奮劑知識，認識興奮劑，遠離興奮劑，減少蓄意使用興奮劑的行為，保障青少年身心健康，茁壯成長。只有開展反興奮劑教育，才能使青少年學習到學校教育以外的知識；只有加強反興奮劑教育，才能提高青少年對興奮劑方面的認知；只有擴大反興奮劑教育，才能使更多的人了解興奮劑，自覺遠離興奮劑。