高職院校網球教學現狀與優化對策分析

羅進 四川文化傳媒職業學院

網球運動廣受各個國家的人們喜愛，也是一項不斷崛起的運動項目。網球從始至今一直被稱之為貴族運動，漸漸的在高職院校當中也開始開設了網球教學課程，現已更為高效中比較常規的體育課程，也是學生課外運動的關鍵項目，在教育領域之中，高職院校已經是重要的組成部分。隨著我們國家的高職院校的不斷發展，校園當中對課程質量要求也逐漸提高，大部分的高職院校體育課程中都設有網球課程，但是出于我們國家網球教學處于初步階段，所以還在不斷完善完善中。因此，對網球教學的欠缺之處提出有針對性的還少策略是當下最為關鍵的，對提升網球教學效果能夠有非常大的助力運用。

一、完善高職院校網球教學方式的策略

(一)因材施教

想要改善高校中網球運動教學模式，教師應該多去關注于因材施教，依據學生們個體存在的差異，運用差異化以及個性化的教學方式，可以學生們學習能力以及身體素質水平的高低對學生們展開不相同的教學。摒棄以往籠統式的教學方式，促使學生們能夠清楚的了解到自身所存在的不足，并且能夠獲得彌補的機會。以整體教學而言，學生應緊跟教師教學的進度，體會到教師所帶來的關懷，增進對網球學習的興趣以及訓練的自信心。

(二)探索式教學

探索式教學能夠最大程度的去激勵學生對網球學習的積極性，教師應引導學生注重學習的方式以及學習的過程，在教師的指導之下去完成教師所布置的訓練任務。如此一個擁有目標與任務的課堂教學能夠讓學生們求知欲以及探索精神得到充分的開發，在網球教學的課程當中，教師也可以導入一些教學情景，引導學生們展開團隊合作，激勵學生們競爭思想與精神。改善被動學習的形式，在不斷的實踐與探究當中發覺自身欠缺之處，并加以改進。

(三)異步式教學

教師在實施異步式教學的時候，應該提前充分的了解教學方式，才能夠更好的激發學生們其創造性以及自主性，進而達到差異化與個性化教學的最終目標。以學生作為教學課程當中的主體，教師有效的進行指導與輔助，使學生們自行探究運動知識與技巧，最大程度的去激勵學生對網球學習的興致，并且能夠明確學習的動機，進而自主參加到網球教學課堂當中。使學生在學習網球運動的過程當中體會到樂趣的存在。運用這樣的教學方式能夠有效的促進網球教學的效率，對學生之間的個體差異進行有效的調整，強化學生自主學習的能力。

(四)情感教學

感情教學方式主要指的就是教師在展開教學活動時，構建出各種情感氛圍，以學生對網球的情感及體會，與學生們在情感上形成一定的共鳴。進而有效的去培養學生對網球課堂學習的積極性，最后愿意自主的去探索網球運動的有關知識重點。在這個過程當中，教師要使學生們對網球運動有一個全面的了解與認知，促使學生們能夠真正的喜愛網球運動，將學生們對網球運動的情感逐漸累積，久而久之，經過不斷的訓練以及經驗累積，將會把對網球的情感轉換成學習的動力。

二、創新教學方式的有效策略

(一)構建趣味性的教學模式

教師在構建新的教學模式時，可將愉悅性與趣味性融入到教學當中，如此一來，能夠有效的培養學生們對學習的積極性和自主性。與此同時，教師應該在教學課堂利用歡樂且多趣的形式展開教學方式的創建，讓課堂教學氛圍更加活躍生動，進一步的完成教學目標。教師對于國家網壇的實時狀況以及進展趨勢做到及時的了解，并且對其進行詳細的分析，以此制定相應的教學計劃以及教學模式，引導學生在學習與實踐當中有效的展開知識的探究，從中獲得問題的解決方式，提升學生求知欲。

(二)構建競賽式的教學方式

出于學生們年齡以及身心發展特征，在學習或者是訓練時都會存在高度的求勝心里，另外競賽教學方式能夠與網球運動其特點相吻合，而其對學生自身運動習慣以及技巧的理解與運用也相呼應。與此同時，還能夠增進網球教學課堂的時效性、娛樂性與完整性，進而在某種程度之上讓教學方式可以與教學目的相結合。教師在創建競賽式教學方式的過程當中，可在實際教學課堂當中導入一些簡單的單打或者是雙打競賽，在學生們進行訓練的時候教師應該對其展開有效的指導與評價，對其運動技巧以及問題進行總結，助力學生能夠更好的去了解并掌握運動技巧，提升運動能力。依據學生們運動方面存在的差異展開更具針對性的教學，使網球教學不只是一項體育項目教學，同時還是能夠提升學生身體多方面素質的關鍵路徑，促使學生們能夠在課堂當中發覺自身運動技巧的欠缺，進而對此實施改善訓練，真正做到德智體美勞全方面發展。

三、完善高職院校網球教學具體對策

(一)強化網球師資團隊

想要提升高校網球教學水平與質量的關鍵就在于師資團隊的建設。校方應該打造組建一個擁有高技術、高水平且朝氣蓬勃的師資團隊，這也是有效改善目前網球教學中問題的主要措施。所以，具有專業網球教育人才的體育院校在招納新生的時候可以提高比例，并且明確以培育教育者的為最終目標，在人才培育的過程當中應對其進行嚴格的要求，讓學生們能夠充分的了解并掌握網球技能以及實現技術，進而培養出專業的網球師資團隊。而在校任職的網球教師要不斷的豐富自身教學技能，很緊時代的步伐，多翻閱網球相關教學書籍與網球技術示范視頻等，可以的話可參觀借鑒別校教師教學經驗，與名師進行更好的溝通與互動。對此，校方應該給予大力支持與幫助，為教師供應學習與培訓的機會。

(二)提升硬件設施其建設力度

增進網球運動場地的擴建，這就要獲取當地政府與相關的管制部門的大力支持與幫助。在以健康為主的環境之下，高校當中的教學評價可以參考酒店級的指標去實施，例如：一些五星級的酒店必須要設有網球訓練場以及游泳池等等。在我們國家當中的各個示范性高校當中其評定標準，也可將體育硬件設施的數額，具體的標準以及質量等等引入到評價的準則當中，如此一來，能夠更好的去解決高職院校中網球場地匱乏的問題。但出于建設網球運動場地要花費的資金相較龐大，所以，在資金不足的狀況之下，教育工作者可運用其他方式去處理網球訓練場地的問題。例如：校方可以將原有的排球以及籃球訓練場地改設成多功能的運動場地，在開設網球教學課程的時候，將其作為網球訓練場。此外，出于高職院校當中所存在的網球訓練課程大部分都是選修課程，要求學生們了解并且掌握一定的網球運動技巧以及戰略技術等等。以此，教師也可以將學校當中的教學樓以及宿舍樓當做網球訓練墻，如此能夠快速的緩解網球訓練場地缺失的難題。

四、結束語

綜上所述，高校當中的網球教師應該更好的去掌握教學的最終目的以及學生們各自的特征，由于網球教學在我們國家的校園當中還是一個探路的狀態，對于各個教學環節教師都應該去創建有針對性的教學計劃，最終形成一個完善且具有高職特征的網球運動教學方式。另外，應該了解到高校目前的網球教學情況有一個明確的認知與了解，并且呼吁相關教育部門、各個院校的領導者以及有關教育者依據具體的實際狀況，盡自己最大能力去推進著高職院校當中的網球教學發展進步，望本篇文章能夠在教育事業當中獻出微薄之力，以供大家參考借鑒。