圖書館環境色彩對讀者心理的影響

文/普陀區少年兒童圖書館 江君

一、闡述目前圖書館環境色彩的現狀

圖書館是人類知識的寶庫，聯系著人類的過去、現在乃至未來的智慧，包含了全世界各個時期的歷史、文化、藝術、技術等知識，為無數人所熱愛。如今，現代圖書館建筑外觀設計精美，富有寓意，但閱覽室內部環境仍未跟上時代步伐，環境色彩單一，缺乏個性，未充分發揮其空間價值。根據2017年上海市公共圖書館行業發展報告顯示，上海市、區兩級公共圖書館通過多年的發展已為市民所熟悉，但是圖書館服務面積有限，特別是街鎮（鄉鎮）圖書館，一般坐落于各街道（鄉鎮）社區文化活動中心，地理位置偏僻，館舍環境老舊。就筆者近期觀察的幾家圖書館，閱覽室的四面墻和頂都刷成了白色，燈光也是以白色為主，雖然在空間布局和書架桌椅上花了功夫，但依然脫離不了傳統圖書館的范疇。如何改變圖書館環境現狀，讓讀者在一個輕松舒適的地方學習閱讀，是圖書館需要思考的問題。

二、簡述色彩心理學概念

色彩心理學是在傳統心理學的基礎上，以科學的態度研究色彩、人及環境三者之間的相互關系。雖然目前色彩心理學還沒有被心理學家族正式接納，但是色彩對人的心理影響是客觀存在的，而且這門學科也已經開始用于現實生活的方方面面，在自然欣賞、職場交流、家庭生活、社會活動等方面都應用到了色彩心理學。 色彩在客觀上是對人們的一種刺激和象征，在主觀上又是一種反應與行為。我們可以根據一個人對色彩的偏好，來大致判斷一個人的性格，我們也可以通過不同的色彩環境來影響他人。人們常常感受到色彩對自己心理的影響，這些影響總是不知不覺地發生作用，左右我們的情緒。比如在一個酷暑難耐的夏天，同樣在室內溫度為25攝氏度的房間，在紅色房間的人會覺得很熱，在藍色房間的人會覺得溫度有點低。為什么兩人會在同一溫度下出現截然相反的不同反應呢，這就是環境色彩引起的。

三、從心理學角度分析圖書館環境色彩對讀者的影響

色彩的使用和搭配是有規律可循的。顏色可以分為兩大類，冷色和暖色，通常讓人聯想到寒冷的事物被稱為冷色，如藍色、棕色、黑色等，而讓人感覺到溫暖的顏色則被稱為暖色，如紅色、橙色、粉色。還有一些顏色介于冷色與暖色之間，稱為中性色，如黃綠色紫紅色。冷暖色調對不同性格的讀者來說，其情緒也是不同的，暖色調的圖書館能讓讀者變得熱情活潑，冷色調給讀者一種安靜的氛圍。

（一）根據空間面積大小選擇顏色。色彩面積除了會影響視覺效果，還會影響人的心理活動。在圖書館的某個角落看到1平方厘米的黑色，你的內心會有清晰干凈的感覺；當黑色的面積變大到1平方米的時候，內心會產生一種莊嚴、肅穆的感覺；當圖書館整體以黑色背景時，沒有任何顏色點綴，你就會覺得很壓抑沉悶，甚至會產生一種陰森恐怖的感覺。如果圖書館整體空間小，則可以以明亮的暖色系為主，這種色系會讓讀者在小空間中感覺不到狹小、壓抑，如果再加上巧妙的設計，從視覺上可以產生小空間變大空間的效果，較適用于街鎮（鄉鎮）圖書館。

（二）圖書館的不同功能空間應選擇不同色彩作背景色。圖書館主要功能是讓讀者閱讀、學習，因此，閱覽室應該以冷色為主，藍色和綠色是很好的選擇，不過，僅有藍色和綠色很容易讓人感覺到冷清，在其中點綴一些暖色可以起到調節圖書館氛圍的感覺。比如在藍綠色環境中點綴紅色，可以讓人聯想到春天的花草，能夠讓人感受到希望和快樂。在色彩心理學中，紅色是最能讓人保持積極向上的色彩，看到紅色，就會讓人有動起來的欲望，人們在學習中沒有熱情的時候，多數是對周圍的事物沒有了新鮮感，如果在圖書館學習區域的桌子上放些暖色系的物品，如紅色的花、橙色的臺燈，這些色彩的波長會側記我們的感官神經，產生一定的視覺沖擊效果，讓我們頓時全身充滿力量。而對于少兒閱覽區，整體色調應以活潑、鮮明為主，體現少年兒童的開朗、積極進取的精神氣質。不同年齡段的兒童應采用不同色調，如學齡前兒童對世界處于未知探索階段，閱覽室背景墻應用黃色、粉色，可以讓兒童獲得光明、活力、溫暖和希望，幫助他們克服內疚感，具有安定情緒的作用。學齡期兒童處于知識獲取的初級階段，對未知的世界有強大的求知欲，閱覽室背景色可以以淺綠、淺藍色為主，綠色讓小讀者猶如置身于春天，充滿活力，同時，綠色對兒童視力發育有益，而藍色代表者冷靜，可培養安靜的性情。

（三）加入綠色植物，讓讀者回歸自然。自然界的草地、樹木、花草、水池是裝飾點綴室內裝飾色彩的一個重要內容，這些自然物的色彩極為豐富，可以給人一種輕松愉快的聯想，并將人帶入一種輕松自然的空間。比如，可以在閱覽區域放置一些長青的植物，不時可以發出清香，讓讀者在視覺和嗅覺上感受到人在生態園內休閑閱讀的感覺，放松心情，進入閱讀狀態。在有條件的情況下，可以利用現代科技，在墻上制作無水瀑布，產生流動感，讓讀者更加身臨其境。

（四）根據圖書館不同閱讀環境采用不同燈光。顏色的產生來源于物體與光之間的相互作用，是物體反射可見光的結果。色彩的存在離不開光，人們主要通過自然光和人造光看到顏色。因此不同的閱覽環境，需要采用不同的色彩與燈光，構成不同的光環境和色環境。比如在典藏地方文獻和古籍區域，可以使用臺燈、頂燈作為主光源，人造光的存在是對藏書的保護與讀者視力的保護，讓讀者可以專心文獻研究。外借區域主要功能是讀者咨詢、外借圖書、文獻閱覽等，該區域的色彩和光源應該以明快、光亮為前提，最好能利用自然光。

四、圖書館運用環境色彩案例

上海嘉定圖書館是座具有江南庭院風格的建筑，對空間、色彩巧妙地運用了人性化的細節，顛覆了人們對傳統圖書館的認知。有別于建筑外觀的灰色磚墻堆積，圖書館內部大量運用了暖色調的木制天花、墻面，以及閱讀桌面，結合東方虛實之間的思維，融入傳統院落里的窗、景、光的錯落美感，讓視覺可以從室內延伸到室外，使人覺得自然簡約開闊。設計師還用燈光塑造圖書館視覺形象，表現出圖書館的獨特個性，館內建筑照明設計除了照書籍外，還制造了無數的可能，增加空間美感，解決空間問題，營造高效舒適的閱讀環境，傳遞出一種生氣勃勃的動力。根據色彩心理學原理，綠色是激發創意的顏色，同時也能讓人心情平和，放松心情，具有緩解壓抑情緒，平穩血壓、心跳和呼吸的作用。墨西哥的巴斯孔塞洛斯圖書館正是利用這點，將圖書館建于一座巨大的植物園里，園內種植了168種共6處株植物，滿眼的綠色讓人忘卻城市喧囂，倍感閑適放松。

五、結語

色彩是圖書館環境設計的靈魂，可以左右你對空間的感覺，可以表達冷暖、新舊、遠近，哪怕是最細小的色調變化也可以使空間顯得更寬大。色彩心理學在圖書館中的應用十分廣泛，在有限的空間中，合理地運用色彩不僅可以增加視覺空間，還可以讓各個年齡層讀者在一個舒適、安靜、輕松的環境下進行閱讀和學習。特別是進入信息技術高速發展時代，社會生活的信息化、網絡化程度越來越高，增加了人們在學習、生活、就業、社交上的壓力，人們對圖書館的需求也隨之提高，希望通過圖書館放松心情，釋放壓力，學習知識。圖書館可以根據現有資源，以讀者心理需求為基礎，合理運用色彩讓圖書館環境變得更加美觀舒適，積極打造符合讀者心理需求的圖書館，營造輕松舒適的人文視覺環境，真正做到讓讀者從“閱讀”到“悅讀”的空間體驗，創造讓讀者滿意的適宜的學習、閱讀氛圍。