風雨兼程七十載 砥礪奮進正當時
——新中國成立以來基層黨校干部教育培訓事業發展分析

文/中共山西省晉城市沁水縣委黨校 張嬋媛

今年是新中國成立70周年，面對為人民謀幸福的初心、為民族謀復興的使命，我們比以往任何時候都迫切需要打造一支高素質專業化的干部隊伍。習近平總書記也極為重視干部教育工作，他強調教育培養干部這項工作無論在什么時候都只能加強而不能削弱、只能抓緊而不能放松。黨校因黨而立，重視黨校工作歷來是我黨的寶貴經驗和重要法寶，新時代做好黨校工作依然任重道遠。對于基層黨校而言，干部教育培訓事業發展的如何，對基層黨員干部綜合素質的提升具有一定的影響。因此要不斷開創基層黨校工作新局面，為培養高素質專業化的基層干部隊伍提供堅強保證。

一、加強基層黨校干部教育培訓事業發展的現實意義

（一）加強基層黨校干部教育培訓事業發展是實現“兩個百年”奮斗目標的迫切需要。當前中國人民正致力于實現中華民族偉大復興，要想成就這項偉大事業，必須鍛造一支能夠擔當重任的領導干部隊伍，需要切實發揮好各級各類黨校的作用。基層黨校作為整個黨校系統的基石，與基層人民群眾和黨員干部接觸最為密切，對于提升廣大基層黨員干部的理論素養和黨性修養起著重要的作用。因此必須重視基層黨校干部教育培訓事業的發展，為順利實現“兩個百年”奮斗目標提供有力支撐。

（二）加強基層黨校干部教育培訓事業發展是落實全面從嚴治黨的內在要求。黨的十九大把全面從嚴治黨寫入黨章，納入新時代堅持和發展中國特色社會主義基本方略，黨風在好轉、社會風氣在向上、人心在向善，為同心共筑“中國夢”匯聚了強大正能量。全面從嚴治黨，既需要全方位覆蓋，同時也需要重點發力，扎實做好抓基層、打基礎的工作，就必須加強基層黨校干部教育培訓事業的發展，讓基層黨員干部牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”、自覺踐行“兩個維護”，真正地把全面從嚴治黨的任務落到實處。

（三）加強基層黨校干部教育培訓事業發展是促進黨校事業蓬勃發展的緊迫課題。基層黨校作為黨校系統的神經末梢，承擔著為基層黨員領導干部堅守初心、補鈣鑄魂的重要任務。打鐵還需自身硬，基層黨校辦學質量是其安身立命之本，基層黨校要不斷提升教學質量，創新教學模式，以此來促進黨校事業蓬勃發展。

二、基層黨校干部教育培訓事業的發展歷程

中國共產黨始終堅持以馬克思主義為指導，新中國成立初期百廢待興，急需培養一批能夠勝任經濟建設的優秀人才。毛澤東同志強調干部要加強學習和運用，初步探索了建設專門學校對干部開展教育培訓。

“文革”時期，我黨的干部培訓出現徹底的制度斷裂，正常的工作秩序被打亂，黨校更是陷入癱瘓、半癱瘓狀態，有的甚至被撤銷，縣級黨校大多以學習班的形式保留一塊空地，教師、圖書寥若晨星，教室、設施破敗不堪，校園一片荒蕪。“文革”結束后，中央強調辦黨校、開展干部培訓工作的重要性，為基層黨校的重構注入強大的制度保證。黨的十一屆三中全會，重新確定了馬克思主義實事求是的思想路線，這就迫切需要恢復和發展干部培訓制度。在此之后中央召開全國黨校工作座談會，對于地方各級各類干部培訓工作具有很強的指導意義。中央強調各級黨委都必須十分重視建立和加強黨校和專業干部學校的工作，地委、縣委也要大力加強地、縣兩級黨校建設，對于我黨干部隊伍建設，尤其是基層干部教育培訓事業的發展，具有重大意義。20世紀80年代末90年代初相繼發生了東歐劇變和蘇聯解體事件，我黨開始進行深刻反思，加強對意識形態的領導，中央陸續出臺了一系列規章制度，讓干部進黨校學習制度化、規范化，為基層黨校教育培養一批適應改革開放需要的高素質干部隊伍提供了制度支撐和實踐探索。進入新時期，我國的綜合國力大幅度提升，國際地位和影響力大大提高，對黨員干部提出了更高要求。中央先后發布一系列規劃，尤其是黨的十八大以來，習總書記高度重視黨的建設，指出開展干部教育培訓要堅持“嚴以治校、嚴以治教、嚴以治學”，為新時期管黨治黨、從嚴治吏，有效地開展黨的干部教育培訓工作指明了前進方向。

基層黨校雖處于干部教育培訓鏈條的末端，但擁有著更大的發展空間，基層黨校更要抓住機遇，在新時期要有新擔當新作為，為打造一支奮發有為的基層干部隊伍貢獻力量。

三、新時期提升基層黨校干部教育培訓事業發展的途徑

（一）以“初心”堅定辦學方向。黨校作為培訓、輪訓黨員干部的主陣地，更要重拾初心、踐行初心，把握正確的辦學方向，牢記使命職責，堅守好主業主課，才不會迷失方向，基層黨校更應如此，使人信者須先自信，要讓基層黨校成為基層黨員干部的思想啟發地、前進動力源、本領加油站和修身校驗臺，真正喚醒黨員干部的“初心”，激發出黨員干部忠誠、干凈、擔當的“精氣神”，讓學員真正的學有所獲，學有所得。

（二）以“恒心”補齊發展短板。很長一段時間以來，一些基層黨校呈現出黨委重視、黨校就強，黨委不重視、黨校就弱的現象。正因為重視程度不一，導致出現基層黨校基礎設施現代化建設滯后、師資薄弱、教學理念落后、科研水平不高、管理不科學等問題，不能緊跟新時期干部教育培訓的要求。補短板就要補實補嚴、補強補齊。要想實現基層干部教育培訓質量的提高，就要把基層黨校工作擺在更加重要的位置，加強領導班子和師資隊伍的建設，加大對基層黨校辦學經費投入，通過整合資源，形成合力。

（三）以“匠心”打造一流黨校。一流的黨校需要有一流的教學水平，基層黨校要始終把打造“名師”“名課”作為奮斗目標，作為黨校人，應該秉承敬業、樂業、精業的匠心精神，堅持實事求是的思想路線，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，創新教學理念，開展多樣靈活的培訓形式，在課程設置上，做到求“精”管用；在教學內容上，做到求“活”生動；在培訓方法方式上，做到求“新”顯特色，以此來提高基層黨校干部教育培訓事業的新發展。

四、結語

教之有道，則人才濟濟。基層黨校干部教育培訓工作任重道遠，新時期，對基層黨校工作提出了一系列新課題新挑戰，更需要加強基層黨校干部教育培訓事業的新發展，為實現中華民族偉大復興打下堅實基礎。