永州職業技術學院籃球運動開展現狀調查與分析

彭律成

摘? 要：近年來，我國經濟步入了快速發展的階段，隨著我國綜合國力不斷的提升，素質教育也越來越受到社會各界的重視，高職院校作為我國教育事業的重要組成部分，多年來，為我國經濟建設輸送了大批人才，目前，高職院校的招生人數呈逐年上升的趨勢，隨著體育教學項目的不斷增多，籃球運動越來越受到學生們的青睞，因此，學校應當重視學生的籃球學習以及訓練。本文通過對職業技術學院的籃球教學現狀以及存在的問題進行了分析，并提出了應對策略，希望可以為學生更好的掌握籃球基本技能，不斷提高身體素質，樹立終身體育理念提供些許借鑒。

關鍵詞：籃球運動? 開展現狀? 分析

中圖分類號：G841? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）08（c）-0181-02

對于當代大學生而言，如何兼顧學習質量以及身體素質鍛煉成為教育過程中的重點問題。籃球運動是全球范圍內流行的球類運動，具有競爭性、合作性的特點，且有利于鍛煉學生的體質，幫助學生樹立正確的體育觀。通過籃球運動，能夠培養學生的團隊協作能力，有利于學生的身心健康發展，促進學生終身體育觀念的培養。

1? 調查研究對象以及方法

1.1 研究對象

研究對象為永州職業技術學院當前籃球運動的開展現狀。

1.2 研究方法

根據實際情況，對目前永州市職業技術學院進行相應的問卷調查，對從事籃球教學的教師以及學生發放問卷共250份，其中教師30份，學生220份，共回收240份，回收率95%。

2? 高職院校籃球開展現狀

2.1 師資力量團隊現狀分析

對于學生而言，其是否能夠高效掌握籃球運動基礎知識以及技能，與教師的專業水平有著直接的關系，且教師的教學能力對校園籃球運動的開展有著決定性的影響，只有在短時間內，最大程度上的激發學生學習籃球的積極性，才能夠更好的提升其籃球運動的技能。根據調查數據顯示，永州高職院校當中的籃球專業人才很少，由于大多數的教師專業能力有限，不能夠有效的保障籃球課程的教學質量[1]。

此外，調查的數據顯示，籃球教師的年齡在32～46歲之間的人數，占到了總數的75%，30歲以內和45歲以上的人數占到了12.5%左右。通常情況下，籃球運動屬于競爭性較強的運動項目，因此，參與者需具備良好的身體狀況，且需要良好的協調性，在速度以及力量上符合籃球運動的要求，否則會極大的降低籃球學習的效率。數據能夠充分說明該校的教師年齡符合籃球教學要求，且身體素質較高，學習能夠較強，能夠有效地與學生進行交流，與學生打成一片。

2.2 場地器材情況

對于高校體育課而言，為了保障學生的學習質量，就必須要有完善的場地以及器材。通常，籃球場地由水泥、橡膠以及部分木質材料構成。數據顯示，永州職業技術學院有15塊籃球場，橡膠場地一塊，場地狀況一般。此外，學校沒有室內籃球場館，因此，學生在參加籃球比賽的過程中容易受到天氣因素的影響。

2.3 體育課堂中籃球教學狀況

新課程改革當中明確提出了在教學過程中，應當以教師為主導，給予教師一定的自主選擇權以及更多的發揮空間，數據顯示，在所有的籃球課堂教學過程中，通常都會有籃球投籃以及運球的教學內容。部分教師會根據實際情況，安排傳球技術的教學。而對于學生的整體協作能力以及籃球比賽的戰術教學卻從未進行過。80%的教師會在學期末組織學生進行籃球比賽，鼓勵學生將所學的技術盡可能的運用到籃球比賽當中，進一步提升學生的實戰能力。因此，永州高職學院所進行的籃球教學內容過于簡單，缺乏一定的戰術培訓，使得學生的學習積極性不高，不利于學生專業水平的提升[2]。

3? 高職體育課籃球教學的發展策略

3.1 采用正確的教學指導思想

高職院校作為我國重要的教育組成部分，肩負著教育育人的重任，應當將培養符合社會發展需求的人才作為教學方針，并貫徹落實到實際教學過程中，所以，應當進一步加強培養學生的動手實踐能力，在教學過程中，除了要沿用優良的教學經驗之外，還應當結合實際情況，積極改進教學方法，多采用引導式教學，以學生的學習興趣為切入點，切不可生搬硬套，灌輸式的教學。要結合社會實際發展情況，不斷調整教學模式，以培養學生的綜合能力為出發點，因此，教學過程中所涉及到的內容不僅要符合學生的個性化發展，更要滿足于當代社會的發展需求。籃球運動是目前最受學生歡迎的球類運動之一，應當以正確的教學指導思想為基礎，不斷的改進教學觀念，適應當前社會的發展需要。

3.2 不斷創新教學內容

就目前高職院校籃球運動教學現狀而言，多數學校由于師資力量有限，且教學資源不足，使得教師在教學過程中，沒有從思想上重視籃球教學，使得教學方式依然沿用陳舊的教學方法，使得學生的學習興趣不高，也無法使得學生有效的掌握運動技能，對于籃球運動項目而言，應當從學生的思想觀念上著手，通過多樣化的教學模式，不斷提升學生的學習興趣，引導學生樹立正確的體育價值觀，不僅要提升學生的身體素質，更要提高學生的心理素質，不斷的提升學生的綜合能力，教學內容應當具備一定的實用性。因此，籃球教學模式一定要順應當下發展潮流，不斷創新改進，根據學生不同的特點逐漸調整教學方式，形成差異化教學。對于身體素質較差或是體育項目學習接受較慢的學生，應當循序漸進，以學生的角度為出發點，采用鼓勵的教學方式，不斷的引導學生建立良好的籃球學習興趣，如，在教學過程中，可以適當的增加一些籃球游戲內容，提升學生的學習興趣，對于不同水平的學生，應當采取不同的教學方法，根據學生的實際學習情況，進行分組教學，要以籃球教學的實用性為主，為今后更好的適應社會發展奠定良好的基礎[3]。

3.3 采用多樣化的教學手段

目前，大多數的教學方法過于單一，教師往往受到傳統教學模式的影響較深，在實際的教學過程中，重視傳授，卻忽略了“學”。因此，教師應當采用多樣化的教學手段，進一步探索教學方法，幫助學生樹立自主學習能力，逐漸感受到籃球運動的魅力，提升學習體驗感，因此，在教學過程中，教師要注重對學生的啟發教育，注重學生對于知識的掌握程度以及運用能力，不要只是一味的講解，不斷加強學生對籃球的學習興趣，提高個人身體素質。重視學生的學習現狀，合理運用反饋信息數據，根據實際情況，調整課程內容。教師還可以采用多媒體手段進行教學，播放一些重要的籃球比賽，進行講解，在增加學生知識量的同時，還能夠有效的提升學生的學習積極性。注重學生之間的相互協作能力，在訓練過程中，不斷培養學生之間的默契。

4? 結語

籃球運動作為高職院校中最受歡迎的球類運動之一，在提升學生身體素養的同時，還有利于學生集體合作意識的培養，樹立正確的體育價值觀。因此，教師應當不斷的創新改進教學模式，提升籃球教學效率，引導學生樹立正確的體育價值觀，促進學生今后更加全面的發展。

參考文獻

[1] 伍凌君.永州市高職院校籃球運動開展現狀的調查研究[J].體育時空，2017（10）：44，46.

[2] 陳衛華.高職體育課程籃球教學現狀與對策研究[J].湖南科技學院學報，2017（12）：214-216.

[3] 武斌鵬.試論新時期下高校籃球教學及其訓練方法[J]. 體育時空，2017（8）：128.