中職汽車維修教學中案例教學法的實踐運用分析

吳憤揚

摘 要：案例教學法可以將理論與實踐充分結合，加強學生的學習效果。所以在中職汽車維修教學過程中，應加強案例教學法的有效運用，使得課堂教學更加的生動，學生更易于理解，從而提高中職汽車維修教學水平。

關鍵詞：案例教學法;中職;汽車維修教學

隨著我國汽車行業的不斷發展，越來越多的學生選擇汽車維修專業，而中職汽車維修教學目標是培養實踐性較強專業汽修人才，所以在實際教學過程中，必須注重對學生理論與實踐的充分結合，學生在掌握理論知識的同時，實踐操作技能水平能夠得到有效的提升。案例教學法作為一項有效的教學方法，結合了生活實際，使得教學知識更加的直觀，有利于激發學生學習興趣，提高學生學習效果。

1 中職汽車維修專業教學現狀

汽車維修專業是一門實踐性較強的學科，對學生的實踐操作能力具有較高的要求，所以在汽車維修專業教學過程中，應以培養學生的實踐能力為主要教學任務。但是在中職汽車維修專業教學過程中，仍然存在許多的問題，具體表現部分教師采用的教學方式較為枯燥、乏味，理論課程內容占據較多，學生通常采用死記硬背的方式進行學習，很少進行實踐操作，這樣就造成學生理論知識與實踐知識脫離，學生學習效果得不到有效的提升。

2 案例教學法在中職汽車維修教學中的實踐運用

2.1 結合生活實際，科學、合理的選擇案例

在中職汽車維修教學過程中，案例的選擇對案例教學法實施效果具有直接的影響。所以教師必須重視案例的選擇，所以首先應選擇符合中職汽車維修教材內容的案例，能夠充分體現學習的理論知識以及相關操作技能，否則脫離于實際教學內容的案例沒有實際的運用意義。其次案例的選擇應充分結合學生的實際生活，應在學生熟悉的、認知范圍之內，最好是學生感興趣的內容，這樣能夠調動學生學習積極性與主動性。最后案例的選擇必須要跟上汽車技術革新速度，應避免采用一些老舊的案例，而是不斷補充和更新最新的案例，這樣學生才能掌握最新的汽修知識和技能。例如在學習“發動機的正時鏈斷裂”時，該故障在生活中較為常見，為此教師在課前收集一些生活中典型案例，然后在課堂上利用多媒體進行展示，從中選擇學生興趣較高、較為熟悉的案例，作為主要教學案例，組織學生對案例進行分析、討論，讓學生充分掌握發動機工作原理、發動機進氣原理，并掌握正時鏈張緊度和發動機氣門間隙調整技術，然后利用已學知識解決這一故障。除此以外，教師還應多引入教學案例，例如一個汽車故障，可能有多種解決方法，教師通過列舉更多，可以讓學生更好的理解。但是需要注意的是應避免濫用案例，否則會對中職汽車維修教學效果產生不利影響。

2.2 以學生為主體，加強案例教學法的實施

在案例教學法的實施過程中，教師應以學生為主體，應充分發揮學生的自主性，由于學生來提出問題、分析問題以及解決問題，使得學生在這個過程中獲得更多的相關知識，提高學生自主學習能力以及實踐能力，充分發揮案例教學法在中職汽車維修中的實踐運用。例如教師在課堂上為學生呈現這樣的一個案例：“李先生有一款廣州本田雅閣2.4轎車、行駛里程3000km，最近駕駛過程中，李先生發現經常出現加速緩慢、動力不足的故障，特別是重載情況下，而且排氣感覺沉悶，你知道這是什么原因嗎？你能幫助他解決嗎？”這個案例提出以后，教師將學生分成四個小組，讓每個小組對案例問題進行分析？并找到問題的原因。通過分析討論，可以知道造成這一故障原因是發動機溫度過高、底盤有故障、配氣相位異常、進氣壓力過低、油、電路故障等，具體的解決措施就是對汽車的發動機、底盤、氣缸等，一一排除，采取相應的措施。學生在討論完畢之后，應進行反饋，根據反饋，教師針對學生提出的不完善的地方，進行改正以及補充。

2.3 采取正確評價手段，提高案例教學法的實施效果

在中職汽車維修教學過程中，運用案例教學法后，還應對整個教學過程進行科學、合理的評價，首先應對學生的表現進行科學、合理的評價，評價時，應采用過程性評價，即學生學習過程中，表現出來的態度、學習行為以及學習效果，應進行綜合性評價，通過對學生的全面評價，一方面可以了解學生的學習效果，另一方面也可以了解到案例教學法實施的效果，能夠及時的看到案例教學法運用過程中存在的不足，并及時的采取措施，加以完善，不斷加強案例教學法在中職汽車維修教學中的運用效果。另外在教學評價過程中，可以引導學生參與到教學評價中，學生可以進行自我評價、同桌互評以及小組評價，學生之間的相互評價，學生更易于接受自身的不足，而教師評價學生，應以鼓勵為主。同時學生還可以針對課堂教學，提出自己的意見和建議，教師進行針對性的調整，提高課堂教學效果。

3 總結

總之，案例教學法在中職汽車維修教學過程中可以發揮較為重要的作用，所以在中職汽車維修教學過程中，應根據課程教學內容以及學生學習特點，科學、合理的運用案例教學法，調動學生學習的積極性與主動性，提高學生自主學習能力，增強學生的相關實踐技能，從而促進學生綜合能力的有效提升，為學生走向社會崗位奠定堅實基礎。

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