如何有效做好班主任工作

翟友勇

【關鍵詞】 班主任工作;班風;班干部;家校結合

【中圖分類號】 G635.1 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）18—0043—01

班級是學校的重要組成部分，也是班主任開展工作的重要場所。一個良好的班集體對學生的健康發展具有很大的教育作用，因此班主任作為班級的管理者，不僅要擔負起培養學生的重任，還應管理好班級。班主任工作做得是否到位，直接影響到班級學生各方面的發展。下面，筆者結合工作實踐，具體闡述班主任工作中自己的一些看法。

一、了解學生，做到因材施教

作為一個班主任，應該全面深入地了解學生，包括學生的思想情況、學習情況和生活情況，這是做好班級工作的前提條件。全面了解學生既要了解學生的個人情況，又要了解學生的家庭情況。學生的個人情況包括思想品質、興趣愛好、學習成績和性格特點。家庭是學生成長的關鍵因素，所以班主任在關注學生個人情況的同時，還應了解學生的家庭情況，為做好班主任工作助一臂之力。班主任在全面了解學生時，既要善于在學習中認識學生，又要善于在生活中研究學生;既要全面摸清學生的底子，又要用發展、變化的眼光去看待學生，及時引導并教育學生，使其健康成長。因此，要想有效做好班主任工作，全面了解學生是關鍵。

二、科學管理，創建良好班風

營造良好的班風是班級管理工作的重要內容，也是班主任工作的重點。一個團結友愛、積極向上的班集體，能為學生營造出一個良好的生活、學習環境，能使學生在這樣的環境中健康成長，成為全面發展的人。因此，作為一名班主任，必須嚴格要求學生，把班集體的不正之風消滅在萌芽之中，營造一個積極健康的良好班風。此外，要想營造良好的班風，班主任還要以身作則，做好學生的表率。班主任是學生直接學習的對象，班主任的工作態度、待人接物方式以及言行舉止，都會成為學生模仿和學習的榜樣，影響著班級風氣，影響著學生成長。因此，班主任必須在思想品德、待人接物各方面做好表率，給學生做出榜樣，這樣才能帶動整個班級形成良好的風氣。

三、選拔干部，培養干部隊伍

要建設一個積極向上、充滿凝聚力的班集體，僅靠班主任的力量是不夠的，班主任還需要一群好幫手，這群得力的幫手就是班級干部。班干部隊伍的素質，直接影響到班集體。因此，選拔班干部要以品行、能力、知識等多方面作為衡量標準，在充分尊重大多數同學意見的基礎上，挑選出一批工作能力強、遵紀守法、吃苦耐勞、以身作則的班干部來。班干部隊伍組建之后，班主任要盡量放手讓班干部去開展工作，要隨時觀察班干部的表現，有針對性地幫助他們解決問題，給他們指導工作的方法，一方面鼓勵他們釋放自己的能量，一方面對他們嚴格要求。只有這樣上下齊心，才能管理好一個班級。

四、關愛學生，促進班級和諧

脫離愛談教育是不切實際的。因此，作為一名班主任，一定要學會關愛學生。學生渴望教師的愛就像花草需要陽光和雨露一樣，學生只有感受到教師對自己的愛，才能樂于傾聽老師的教誨，并積極努力地改變。在日常工作中，班主任要以真摯的愛去關心學生、尊重學生和愛護學生，要仔細觀察學生的思想動向，耐心做好學生的思想工作。班主任更要對學生一視同仁，公平、公正地對待每一個學生，在關愛優等生的同時，又要兼顧中等生，關照后進生。尤其在后進生的轉化過程中，不僅應施以愛心，更要多加細心和耐心。總之，班主任只有全身心地關愛學生，用一顆真心去對待學生、對待班級，才能得到學生的饋贈;只有讓學生在充滿愛的大家庭中生活，學生才會對同學如兄弟姐妹，相互幫助，相互促進，從而促進班級的和諧發展。

五、家校結合，協同教育

家長是孩子的“第一任教師”，家庭是孩子的“第一所學校”。 家校合作中家長主動參與非常重要，有了家長的參與，才可能稱得上家校合作。作為班主任，一是要端正思想，不要因為家長參與教育而感到威脅，對家長提出的建議產生敵意。二是要樹立自信心，積極、主動地接受家長的意見。三是要拿捏分寸，不能因為有家長參與，就把大部分工作推給家長，造成家長的負擔。在實際工作中，班主任應選擇一些文化層次高并且熱心于教育的家長，成立班級家長委員會，讓家長委員協助班主任做一些班級事務。另外，為了讓家長能真正介入到班級的事務中，班主任應定期召開家長委員會，把學校以及班級的目標和活動，通過家長委員告知所有家長，事后收集家長對學校及教師的意見。通過家長委員與所有家長溝通，能夠營造一種良好的合作氣氛。

編輯：郭裕嘉