城與事

不想搞攝影的鐵匠

周忠華（安徽蕪湖，攝影愛好者）

秋天去歙縣大洲源，在周家村鄰近的一個小村，有幸拍到了打鐵花的場景。

那是在晚飯后，驅車去62歲的張鐵匠那兒。我們下車步行百米，到一小山坡上，即是張鐵匠家。女主人搬出長凳和竹椅，熱情地招呼我們坐。正往火爐加炭的張鐵匠站起身。頭戴禮帽，草綠外套上套一皮圍裙，消瘦的臉龐，鼻尖上架一副眼鏡，這外形，真讓人不敢把張師傅同“鐵匠”聯系到一塊。

張鐵匠和帶我們去的張支書用當地話說著什么。隨即，張支書對我們說：“每個人付20元錢給他。”張鐵匠道：“前一段時間全國各地都有人來拍，煤炭、生鐵都是我們自己買的，不收錢就得往里賠錢，我們也要生活呀！”“是的，是的，收錢是應該的。”我連連點頭，表示理解。

打鐵花之前，爐火的溫度要達到1000攝氏度。即將熔化的生鐵塊外面，包上熟鐵，鐵匠必須用鐵錘準確地砸向這“鐵包鐵”。剛柔并濟，方有鐵花四濺的效果。

第一次鐵花飛濺時，我沒能拍好。張師傅又用火鉗夾住一塊生鐵放在火爐上，為第二次打鐵花準備。忙里偷閑，他點上旱煙，猛吸了一口，對我們說：“要拍出好片，第一錘砸下去時，鐵花最漂亮。上次合肥來的一個攝影師就拍出了大片！”我給他看我拍的片子，他說：“沒抓拍好，用B門，感光度ISO打到100上！”攝影專業術語都用上了，令我驚奇。好友笑著說：“張師傅干脆改行搞攝影，肯定能成為大師！”“哈哈哈，不能跟你們比，好多人來拍片，多少學了點。”他開心地大笑。“他可是村里的寶，他搞攝影了，誰來打鐵，有那么好看的鐵花給你們拍！”張支書不失時機地夸贊道。

張師傅臉上泛著紅光，右手高高舉起鐵錘，精準地砸向左手鐵鉗夾緊的已經燒紅的生鐵，堅硬漆黑的鐵塊在一次次擊打下，逐漸變得柔軟可塑，鐵與鐵的碰撞聲，在秋夜微寒的小山村上空環繞。

時代道具

石川（安徽黃山，職員）

宇治是日本名著《源氏物語》作者紫式部的故鄉。既然來到宇治街，就想買點宇治茶。宇治茶其實做法來源于宋。店家以大大小小的“茶”字做門頭，店門口插著的一面面紅的、綠的“宇治茶”長條旗，秋風中呼呼招攬游客，好像在說：趕緊買！趕緊買！

既然奔茶而去，便去宇治茶博物館轉一圈，制作茶的工藝和徽州老家差不多，展覽的茶具倒是精美之極，可惜價格不親民。出了博物館，閑逛時突然眼前一亮，一家招牌叫“柳古堂”的店。走進逼仄的10平方米左右的小店，里面不少好東西。先生手拿一個原木茶盤，嘖嘖稱贊工藝和畫意的禪味，舍不得放下，并說看見這東西，心一下安靜下來。他需要這樣的安靜，還設想把茶盤一排6只掛在客廳墻上。一只1500日元，六個9000日元，薄薄的木制小茶盤也不便宜。見他看了又放下，放下又上手，“喜歡就買唄。”我說。不知為什么他沒買。我則看中一個銅制茶葉罐，也是左看右看后放棄，算了，過眼即我有！臨走，我倆選了一些工藝精美的漆盤和花器。

回到民宿，還沒上樓，先生說：“明天一早把茶盤和銅茶罐買回來！”“明天中午我們要去大津，是不是太辛苦了？”雖然我也想要那銅茶罐。早上醒來，發現他真去買那6個小茶盤了。他騎車到大久保汽車站，然后把車丟在汽車站，坐公交去。10點，微信來，老板不在，隔壁店鋪說12點開門。他埋怨自己，昨天老板給的名片，上面明明寫著營業時間12：00-17：00。想返回，又心不甘。直到12點，老板來了，他尾隨進店，赫然發現兩件東西不在了，他指著昨天東西擺放的位置，由于語言不通，老板半天才明白過來，告訴他，我們走后，一個中國香港來的游客將這兩件東西買走了。想象得出先生那個懊惱啊，最終他從另一家店買走兩個抹茶碗和一個抹茶刷，慰藉自己。落寞地回到民宿，把“柳古堂”名片遞給我保管，我一看名片上方四個大字：時代道具。哈！一切不過道具。先生看過，與我相視一笑，心一下子輕松了。

家門口

王泠一（上海，學者）

杜暄桐只有六足歲，剛剛小學一年級。之前，因為學雷鋒的緣故，我們認識了。我是她當時所在的上海機關建國幼兒園的課外輔導員。在她中班的時候，我居然成了她的好朋友。她知道自己會去讀小學的，并告訴我幼兒園是個果園，希望以后的小學也是個果園。這樣春天的時候就會有好多鮮艷的花朵和好看的蝴蝶，秋天的時候還會有掛滿枝頭的果子。那可是小鳥媽媽和它的孩子們的美味食物。和她在一起并且為了能夠對話下去，我還花了不少功夫去自學蝴蝶、花朵、果樹和小鳥的讀本。

她幼兒園所在的徐匯區天平學區，是上海著名的基礎教育高地。其水準在全國同行中享有盛譽，也直接參加國際交流。如高安路第一小學和建襄小學，都連年派出骨干數學教師參加了對英國小學的“支教工程”，得到了中國駐英國大使劉曉明先生的高度贊賞。但是因為搬家的原因，杜暄桐卻離開了天平學區的原有軌道。

暑假是應屆畢業生的分手季，孩子們通常用眼淚來告別同學和老師。心理素質特別過硬的杜暄桐，想更有儀式感地告別天平學區。于是在天平街道團委的幫助下，杜暄桐和其他幾位因同樣原因離開天平學區的孩子，一起去參觀學區內著名的愛國主義教育基地宋慶齡故居、天平街道社區文化活動中心。

杜暄桐一本正經地和陪同參觀的我話別。她還指著墻上天平德育圈大比例地圖上的紅點（革命遺址）和綠點（人文景觀）有些不舍地和我說道：不知道長橋社區是否會有這樣的景觀和線路？我當時勸慰她：去了家門口的徐匯實驗小學之后，會遇到新的老師和新的精彩。先好好學習、多識些字，以后就可以和同學們一起發現新事物，也可以制作類似的“長橋人文地圖”。

這動議讓杜暄桐很興奮，她還表示以后要帶新同學參觀宋慶齡故居。還要求我經常去新的學校看望她。我很爽快地和她拉了勾勾。于是，在新學期開學近兩個月的時候，我在美麗濱江的徐匯實驗小學見到了她。果然，這也是花園式的精致學校。尤其是嶄新教學樓的前場，是片百草園烘托的果林。杜暄桐自豪地介紹：“前面枝頭上掛著很多黃澄澄果子的是桔子樹，后面是桔子的妹妹桃樹。明年春天的時候，就會開滿粉紅的桃花，勤勞的小蜜蜂會過來釀蜜。”嘿嘿！果樹上的主角從蝴蝶變成了蜜蜂，這一年級新生還知道了勤勞的概念比顏色更重要。

盡管造訪徐匯實驗小學前，徐匯區教育局小學科的黃之穎老師已經向我介紹了該校的基本情況，但我還是想聽聽新生杜暄桐的體驗式看法。她的第一句話居然就是“這是所家門口的好學校”！怎么個好法呢？杜暄桐很歡快地告訴我學校的伙食很好，大姐姐一樣的老師很親切，校園很大還有好多新的設備，當然這些新的設備目前她還不了解。她還強調說，她的居住小區離學校特別近，這樣媽媽和爸爸就不累了。愛她的外公外婆接她放學的時候，還可以到步行道上看看黃浦江！

杜暄桐落落大方地把我介紹給焦軼萍校長。交流中，焦校長告訴我：上海世博會前后，目前學校所在的長橋地區發生了天翻地覆的變化。工廠讓位于濱江開發，綠蔭開始環繞大道，挺拔的小區高樓棟棟靚麗，導入的居民從人口轉向為人才。于是，基礎教育成為這一社區壓倒一切的民生第一需求。辦好居民滿意的教育既是她的初心，也是她和更年輕教師群體的使命！她要求每一位老師、每一個學子家庭都能夠做好自己的五年規劃并得到了響應。她強調這是不允許試錯的！

所以，我看到的這所八歲的嶄新公立學校，正像一個金色的童年徐徐展開。