擔負起新時代教書育人的新使命

學習貫徹講話精神? 辦好人民滿意教育

張婷，女，1986年出生，甘肅合水縣人，蘭州文理學院馬克思主義學院講師，法學碩士，研究方向為法學、政治學，從事思政、法學、社會學等課程教學。在《黨的建設》《甘肅日報》等報刊發表文章數篇，主持甘肅省哲學社科規劃項目、甘肅省高等學校科研項目等科研項目數項。

教師不僅承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的艱巨任務，而且擔負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的重要使命。習近平總書記在多個場合多次強調新時代教師的重要性，對新時代教師提出了殷切期望，他指出：“教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”這是對新時代教師新使命的明確定位，是對教師在新時代發揮重大作用的充分肯定，同時也是對新時代教師隊伍提出的新要求。

新時代教師的新定位

教師不是一個簡單的名稱，而是一個厚重的職業，是向無數青年學子傳播知識、思想、真理的踐行者，更是塑造高尚靈魂、燦爛生命、時代新人的促進者。當前，我國正處于實現“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，在這樣一個歷史節點上，新時代的教師要承載好培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的歷史重任，如何培養出具有創新能力和創造能力的時代新人，就要解決目前存在的“唯分數、唯升學、唯文憑、唯帽子”的教育難題，要更好地發揮自身的學術魅力和人格魅力，則需要新時代的教師以健全的心智、前沿的知識和智慧教導學生、培養人才，也需要新時代的教師具有良好的職業操守和職業道德，樹立良好的師德師風。

新時代教師的新要求

新時代的教師要通過傳播知識、思想和真理，培養出有知識、有思想、懂真理的學生。首先，要轉變“時態”。積極進入新時代的時間軌道，把握新時代社會經濟發展對教師的新要求，把握人民群眾關心的教育問題，做到心中有數，應對得當。其次，要學會轉變語態。以新時代教育發展的特色語言向青年學子傳播知識、思想和真理，不僅關注以往傳統的教育語言和語態，也要關注新時代教育的語言和語態，如時代語言、網絡語言等。再次，要學會轉變狀態。以新時代積極向上、奮力拼搏的狀態，直面教育領域中的挑戰和難題，同時要做好教書育人的準備，把自己視為教育者，以教育者獨具的特色和狀態教導學生，要把學生當作學習的主體，發揮學生自身的能力和優勢，激勵學生自主學習和研究。最后，要學會轉變心態。教育是神圣的職業，影響著學生的發展，因而教師要以一切為了學生、一切為了人民和國家的心態教書育人，努力朝著教育現代化的征程邁進。

新時代教師的新本領

新時代的教師要想塑造靈魂、生命和新人，培養出有靈魂、有生命的時代新人，首先，要學會“用黨言黨語講理論、民言民語講精神、學言學語講思想、外言外語講故事”。為此，新時代的教師要學習十八大以來習近平總書記關于教育的重要論述，學習十八大以來黨中央國務院關于教育改革發展的重要文件和指示精神，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。其次，新時代的教師要具有學科意識、問題意識、開放意識、改革意識和責任意識，要抓住學科前沿與關鍵充實自己的專業精神，堅持問題導向，善于從宣講、培訓、研討、調查等活動中找出問題，利用好發散性思維，引導學生不斷探索與學習。同時，教師還要具有開放意識，不斷學習國內外與學科相關的知識和思想，改變自身研究領域中不合理的現象，堅持對學生負責、對人民負責的責任意識，引導學生成為有責任意識的人。再者，教師要以抓鐵有痕、踏石留印的勁頭，凝聚學生的力量、完善學生的人格、開發學生的想象力和創造力，培育優質人才。面對教育難題，要敢于出招，善于應招。在教學工作中要聚焦教學內涵，提升教學質量，認真做好問題研判工作，以清晰的思路破解難題，從而完成教師作為人類靈魂工程師的重任。

編輯：孟 剛