“校長爺爺”黃梅生，他給了257名“事實孤兒”一個家

適用話題 陪伴；事實孤兒；仁者之心；社會進步

素材聚焦 用愛筑起成長夢

2003年春節，黃梅生在一次例行家訪中，看到一名學生與年過八旬、雙腿殘疾的奶奶相依為命，住的是一間陰暗潮濕的小屋……在后來的調查中，黃梅生了解到在江西分宜縣小學適齡兒童中，每年因各種原因導致成為“事實孤兒”的多達數十人?！拔乙獮檫@些孩子安個‘家，讓他們與別的孩子一樣快樂學習、健康成長?！睘榱藢崿F這個愿望，黃梅生一次次跑縣里、市里反映情況，爭取資金和政策的支持。2008年9月，一個專門為“事實孤兒”建立的“新家”——德仁苑終于竣工。德仁苑開辦以來，黃梅生每天陪孩子們一起吃飯、讀書，晚上等到孩子們睡了再回家。在每日的陪伴之中，黃梅生一個一個地去糾正孩子們的壞習慣。他還為孩子們建立成長檔案，組織他們積極參加公益活動和志愿服務。

素材鏈接 讓“事實孤兒”不再孤單

“事實孤兒”因為父母雙方或一方健在，不符合對“孤兒”的定義，但因為父母不能正常履行撫養監護責任，他們的處境與孤兒其實沒有多大差別。據統計，我國“事實孤兒”大約50萬。2019年7月10日，民政部會同最高法、最高檢等12個部門研究并出臺《關于進一步加強事實無人撫養兒童保障工作的意見》，無人撫養兒童今后將獲得由政府發放的基本生活補貼，全社會將共同努力讓“事實孤兒”不再孤單。

【考場仿真試題】請根據以上材料，寫一則150字左右的微評論。

【范文示例】由于不符合對孤兒的定義，“事實孤兒”這一群體很容易處于兒童福利制度的盲點?！靶ｉL爺爺”黃梅生的可貴之處，不僅在于對孩子的救助，更在于將“事實孤兒”引入公眾視線。關愛“事實孤兒”，是一項關乎社會民生的系統工程，需要相關法律的完善，也需要民間社會的支持。因為讓孩子健康成長，是家庭、社會和國家不可推卸的共同責任。

新聞回放

2019年7月，經過央視新聞報道，黃梅生與德仁苑的故事引發社會關注。2008年，江西省分宜縣第一小學原校長黃梅生對老舊廠房改造后創辦了一個叫德仁苑的“大家庭”，這是一個專門為“事實孤兒”及特困學生提供食宿的地方。孩子們白天去距德仁苑一公里的分宜一小上學，中午和晚上在這里吃飯休息。如今這里住著257名“事實孤兒”，孩子們親切地稱呼黃梅生為“校長爺爺”。“事實孤兒”是指父母雙方或其中一方雖然沒有死亡或失蹤，但是事實上不能提供經濟支持和照料的兒童。11年來，德仁苑里的孩子健康成長，有192名孩子順利升入初中、高中，20個孩子成功考取大學。如今，60歲的黃梅生還在為孩子們的生計四處奔波。他常說：“能看到孩子的改變，我很欣慰；能一直守著孩子，我很幸福。”