難忘《北京教育》陪伴我的成長

鄭丹娜

回想起我與《北京教育》雜志結緣至今，已經(jīng)13年了。2006年，我在參評“北京市十佳班主任”的過程中，講述了用“心情晴雨表”及時發(fā)現(xiàn)孩子們的不良情緒、用“悄悄話”解除孩子們的成長煩惱，以及尊重孩子們的天性、陪伴孩子成長的一些故事和感受。雜志的編輯幫我編輯整理后，刊發(fā)在2007年3期的《北京教育》上。

2013年初春，《北京教育》編輯付江泓來到學校對我進行專訪，并寫下了《用童心讀懂孩子的故事》。這之后，《北京教育》幾次和我約稿：2014年9月30日，是我國第一個“烈士紀念日”，我有幸前往天安門廣場，參加向人民英雄紀念碑敬獻鮮花的活動之后，我以《讓我們的學生都成為共產(chǎn)主義的接班人》為題，寫下了參加活動后的感悟;2018年，我的實踐研究成果獲得國家基礎教育教學成果獎，付江泓編輯約我把成果核心思想“全接納 慢引導”寫成了《北京教育》的卷首語。

感謝《北京教育》在我成長中的陪伴。祝福《北京教育》越辦越好，陪伴更多的教師成長，為北京教育、為新中國的教育培育更多的優(yōu)秀的教師，為辦好人民滿意的教育發(fā)揮更大的作用。