《北京教育》永遠是教育人的摯友

劉永勝

值此《北京教育》雜志創刊70周年之際，回顧自己一路走來的歷程，從事教育工作，特別是做校長后，是《北京教育》一路伴隨著我。《北京教育》雜志助我了解教育發展的方向，解讀教育政策，借鑒先進經驗，并為展示學校的發展搭設了平臺。

記得90年代初，在推進校長負責制的進程中，我在區里以“為了共同的目標，團結奮進”為主題，介紹了學校黨政合作促進學校發展的思考與做法。不久，《北京教育》給予刊登，對學校實施校長負責制予以極大的鼓勵。我與黨總支書記聞寶華共同工作20年，一直相互理解，相互支持，合作共進，雜志的鼓勵也是原因之一。

90年代末，在大力推進素質教育的背景下，光明小學提出了“我能行”教育，得到了當時國家教育委員會及北京市政府的大力肯定，在眾多媒體的報道中，《北京教育》最為專業、最為系統，將學校在全市教育大會上的經驗介紹全文登出。《北京教育》對學校的探索給予的肯定與支持，令我至今難忘。

還記得2007年年初，《北京教育》的編輯給我打電話，約我圍繞學校特色建設寫篇“卷首”，以配合當前北京市教育委員會召開的教育工作會。這項“任務”對我是一種鞭策，促使我靜下心來思考，而后我寫出了《學校文化建設要五講》。以后，這篇文章的基本思想，成為我退休后參與北京師范大學多個關于學校特色文化區域項目的指導綱要，并在此基礎上，拓展出專題報告《行走在學校特色文化建設的路上》，在全國進行宣講。我想，這些應歸功于《北京教育》當初的“任務驅動”。

愿《北京教育》越辦越好，永遠是北京及全國教育人的摯友。