魯迅散文中不容忽視的前奏

楊湘琳

《阿長與山海經》《藤野先生》都是魯迅先生寫人物的散文名篇，但是在作品中，主要人物卻遲遲未出現。

文章第一段中，介紹長媽媽稱呼的由來，從這個稱呼上，我們以為阿長一定是個個子高高的保姆，但文章的第二段中介紹了長媽媽的體態特征：“她生得黃胖而矮。”之后的介紹更讓人大跌眼鏡，原來長媽媽不是姓長，不知道她姓什么;甚至她連自己的名字都沒有，之所以稱她為長媽媽，“記得她也曾告訴過我這個名稱的來歷：先前的先前，我家有一個女工，身材生得很高大，這就是真阿長。后來她回去了，我那什么姑娘才來補她的缺，然而大家因為叫慣了，沒有再改口，于是她從此也就成為長媽媽了”。讀到這里，讀者明白了，原來眼前的長媽媽是一個連自己的名字都沒有的保姆，由此可知阿長的地位之卑微和不受尊重，但如此卑微的長媽媽卻是把幼時的迅哥兒的所思所念當作自己的終極目標去做，時時記在心里，怎能不讓迅哥兒感動和懷念呢？這就為后文寫長媽媽高大的形象做了鋪墊。從另一個角度說，這種在當時生活在社會底層、隨處可見的小人物，出現在魯迅先生的作品中，便可見出魯迅悲憫天下的情懷和對小人物命運的關注。

這種寫法也出現在了魯迅先生的《藤野先生》中，《藤野先生》一文在構思上和《阿長與〈山海經〉》有異曲同工之妙。

品讀課文的前兩段，明明寫藤野先生，但作者開篇卻用了很多的筆墨描寫清國留學生在日本生活的種種丑態。你看，“上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的‘清國留學生的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山”。有櫻花的地方就有清國留學生，到處成群結隊，附庸風雅。此種蔚為壯觀的場面讓人心存厭惡，不僅是心理的，還有外在形象上的，“頭頂上盤著大辮子”，“高高聳起，形成一座富士山”，一副不倫不類的打扮。“也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭”，寥寥數語刻畫出清國留學生忸怩作態、搔首弄姿的情態。我們不禁疑問，那清國留學生遠赴日本到底是學習還是鍍金？答案是不言而喻的。中國留學生會館還有幾本書買，偶爾還值得一轉，這里還體現出留學的本意，可一到傍晚，“有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂”，原來都是在學跳舞。白天賞櫻花，夜晚學跳舞，簡短的兩段為我們刻畫出一群不務正業、無所事事、不學無術的中國留學生群體像，難怪魯迅先生會失望透頂，也更為中國的前途和命運擔憂，這也為后文魯迅棄醫從文的思想轉變埋下伏筆。

再看開頭，“東京也無非是這樣”，開篇不同凡響，語意高遠，“無非”透出作者對東京深深的失望，本來作者抱著尋求救國治民的目的來日本學習，可東京卻不是作者想象中的東京，“櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕云”，這句值得回味，櫻花本來就是緋紅的輕云，為什么用“確也像”，一個“確”字寫出了東京還是那個東京，“確”又不是作者心目中的東京，太耐人尋味了，這也為后面寫留學生種種丑態埋下伏筆。

從《阿長與〈山海經〉》《藤野先生》兩篇文章可以看出，魯迅比較喜歡用迂回曲折的前奏，而這種前奏在內容上為文章的主題思想服務，在結構上使整篇文章一氣呵成，首尾呼應。所以在教學上應是師生重點研讀的方向。