發(fā)展“互聯(lián)網+教育”促進數(shù)學資源共享

夏長安

【摘 要】各地方各級學校都在進行數(shù)字化校園建設，提升信息化基礎設施，提升教師的教學水平、信息素養(yǎng)，對于提高課堂效率、改變教師的教育方法具有重要的指導作用。

【關鍵詞】數(shù)字化校園;促進教學;共享資源

中圖分類號： G434文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）25-0158-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.25.078

Developing “Internet+Education” to Promote Sharing of Mathematics Resources

XIA Chang-an

（Haiyuan County Guan Qiao Township Central Primary School， Haiyuan Ningxia 755299， China）

【Abstract】All local schools at all levels are building digital campuses， upgrading information infrastructure and improving teachers teaching level and information literacy， which plays an important guiding role in improving classroom efficiency and changing teachers educational methods.

【Key words】Digital campus; Promoting teaching; Shared resources

為了深入貫徹落實全區(qū)教育大會精神和全區(qū)中小學教育工作會議要求，本學期，海原縣關橋學區(qū)將積極推進“互聯(lián)網+教學”，努力構建數(shù)字化校園，促優(yōu)質資源共享。馮恩洪教授說過：“教育者和受教育者之間不是接受教育，不是忍受教育，教育的感覺不是難受，教育的感覺是走進享受。”剛開始實施高效課堂時，學生只是寥寥無幾的幾個人參與在其中，課堂死氣沉沉，沒有一點朝氣，甚至有時候感覺學生都等不到下課，這種局面的出現(xiàn)讓人心里越來越沒底，我們會經常問自己 “課改到底是對還是錯“。經過這兩年的堅持和付出，現(xiàn)在的課堂卻是學生的舞臺，每個人都是小老師，大方、自然的神態(tài);清楚、準確的講解;敏銳、縝密的思維;工整、漂亮的板書，大膽的質疑;自信的辯論;恰到好處的補充…讓作為老師的我們欣慰的同時感慨更多，孩子的潛力是無限的，只要你給他們機會。

1 建組織，保投入

學校自建校以來，十分重視信息化建設，到目前為止，學校已基本完成數(shù)字化校園建設，實現(xiàn)了“班班通”。“魔燈”課程管理系統(tǒng)、校園云盤、校園網站、教師評教系統(tǒng)、教學錄像點播系統(tǒng)等教學應用已覆蓋到整個校園。學校高度重視培養(yǎng)教師的信息技術與學科整合能力，在自治區(qū)教育廳組織的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動中，學校兩名教師的視頻課獲得“優(yōu)質課”榮譽稱號，兩名教師的視頻課榮獲2018年全區(qū)中小學“互聯(lián)網+教育”教學課例優(yōu)秀獎。寧夏各地都在構建數(shù)字化校園，海原縣也成立了以政府主要負責人為組長的 “互聯(lián)網+教育”工作領導小組，學習了《 海原縣“互聯(lián)網+教育”工作實施方案（2018-2022年）》;成立了工作領導小組，設立了教育信息化管理辦公室，組建了“互聯(lián)網+教育”工作團隊，成立了43個名師骨干工作室。區(qū)政府安排2000萬元，規(guī)模在200-1000人的學校每年安排10%的公用經費，規(guī)模在1000人以上的學校每年安排20%的公用經費，專項用于教育信息化建設。中國移動寧夏公司吳忠分公司總經理現(xiàn)場分享了近年來與中國移動在全區(qū)教育系統(tǒng)廣泛合作取得的豐碩成果，移動公司投資建設了紅寺堡萬兆教育專網、千兆光纖校園網和無線校園網，實現(xiàn)職業(yè)學校互聯(lián)網接入帶寬不低于1000M，中學不低于500M，直屬小學、中心小學、400人以上農村小學不低于300M，其它小學（包括教學點）、城區(qū)幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園不低于200M，農村幼兒園不低于100M。

2 配設備，優(yōu)環(huán)境

充分利用“改薄”、信息化示范校、在線課堂等項目，提升信息化基礎設施。自2018年以來，我縣積極爭取教育廳和區(qū)委、區(qū)政府的支持，為職業(yè)學校、第一中學分校、第四小學等學校配齊了網絡、教學、辦公和實訓設備;為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學等30所學校采購觸摸一體機182套，建設在線智慧課堂6間;2019年計劃為52所學校建設60套在線互動課堂，建設10間智慧教室。積極組織開展教育教學信息化大獎賽、“互聯(lián)網+教育”應用大賽等活動，2018年共組織信息化競賽活動4交，獲獎150余人次。華東師范大學開展的“國培計劃”送教下鄉(xiāng)活動在寧夏舉辦，我校派出骨干教師積極參加。來自上海師范大學數(shù)理信息學院教育技術系主任、教育技術碩士點學科領頭人黎加厚教授為教師們作了《全媒體時代的教學創(chuàng)新》和《極簡教育技術讓教學更精彩》兩場專題講座。黎教授的講座不僅內容豐富，切合教育教學實際，且操作性強，黎教授提出的全媒體教學創(chuàng)新和極簡教育技術對于提高課堂效率、改變教師的教育方法具有重要的指導作用，讓教師們進一步體會到了“互聯(lián)網+教學”的無窮魅力。

3 教務會，抓落實

學校召開2018—2019學年第二學期教學工作會議。會議由校長主持召開，學校教務處、教研培訓處、信息技術教育管理處以及各年級主要負責人和各學科教研組長、備課組長共計16人參加會議。會議安排了本學期學校教學、教研工作內容，重點部署了學校“互聯(lián)網+學科教學”工作要點。會議指出，要緊緊圍繞當前“互聯(lián)網+教育”來推進教學工作，扎實提升教師的教學水平、信息素養(yǎng)，用先進的技術服務教學，促進教學。會上，學校各學科代表教師相繼發(fā)言。在發(fā)言中，教師們結合本學科教學應用互聯(lián)網技術的現(xiàn)狀，提出了利用互聯(lián)網技術解決學科教學問題的具體建議和意見。建設學科教學平臺，實現(xiàn)教研交流、資源共享、學生自主學習，利用VR技術創(chuàng)設教學情境，利用網絡技術管理學校啟智健體、運動會等建議，讓人耳目一新。學校信息處主任從技術層面介紹了學校信息化現(xiàn)狀，從課堂教學、教學管理等項目分析了互聯(lián)網、大數(shù)據(jù)、人工智能的應用場景。

4 智能時代對教學的新挑戰(zhàn)

近年來AlphaGo廣為人知，它經過第二代AlphaGo Master，再到現(xiàn)在的AlphaGo Zero。但因為筆者一直使用PPT教學，也熟悉它的操作，所以特別排斥交互式電子白板。只是平常看著年輕教師們運用交互式電子白板進行課堂教學，感覺課堂教學效果很好，教學方法很靈活，電子白板好多實用的功能能有效調動學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，每每聽完課，我都特別羨慕。可是感覺很難學，一直也沒有嘗試白板教學，可能自己有畏難情結吧！這次學校組織交互式電子白板教學說課比賽，要求全員參與，在此教學過程中，我深刻體會到交互式電子白板教學的好處。交互式電子白板具有清晰的可視化界面、便捷的操控方法和靈活的交互功能，它不僅適合教師課堂講授，更重要的是學生有更多到白板前展示、表現(xiàn)、練習和合作的機會。

“互聯(lián)網+學科教學”為學生學習開辟了新的途徑，寧夏海原縣關橋中心小學將緊跟時代步伐，努力構建數(shù)字化校園，為學生提供各種資源和平臺，創(chuàng)設一定的學習情境，找準學生個體的最近發(fā)展區(qū)，通過匠心獨運的任務驅動，生動形象的授課方式，讓每一位學子在學習中實踐、在實踐中辨別、在辨別中選擇，提高核心素養(yǎng)，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的目標！

【參考文獻】

[1]王巍.數(shù)字化校園平臺下“校園一卡通”系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D].電子科技大學，2012.5.

[2]張景偉.多媒體技術在初中歷史教學中的應用[J].試題與研究：教學論壇，2009.01.

[3]鄔小梅.基于QSR Nvivo10的交互式電子白板教學應用層次研究-以小學數(shù)學學科為例[D].西北師范大學，2014.05.01.