新時期農村中學生思想道德面臨的問題分析

仲立花

摘 要：初中生德育是現階段義務教育非常重要的部分，強調的是促進初中生知識能力以及思想道德方面的全面發展，但是現階段農村初中開展的德育還是有一定的問題存在，農村學生的思想道德情況比較突出，很多的初中生并不具備極強的心理素質，在思想道德方面表現并不理想，對學生未來的成長以及發展會造成諸多的負面影響，對此展開分析，并提出針對農村學生展開的德育策略，希望對農村初中教育的發展是有一定借鑒價值的。

關鍵詞：農村中學生;思想道德;問題分析

農村地區的學生思想品質情況不容樂觀，其主要的原因是教育方面以及社會環境方面，影響了學生的健康成長，比如農村學校的家長文化水平不足，將孩子的成長寄托在學校和教師的身上，因此農村學校需要肩負學生成長更多的責任，但是現階段農村初中生還是在思想道德方面出現了諸多的問題，這對初中生未來的發展以及成長會造成一定的影響。

一、新時期農村中學生思想道德面臨的問題分析

1.逆反心理比較嚴重

生理成熟就會讓一個人的心理需求開始與現實的環境出現一定的矛盾，初中生處于非常重要的成長階段，這個時候自尊心還是增強，而教師以及家長對待農村初中生的處理方式是粗暴的，讓農村初中生往往難以接受，這樣農村初中生會選擇與教師以及家長針鋒相對，甚至是采取一定的報復手段。這就是逆反心理的表現，農村初中生這種現象是比較嚴重的[1]。即便是采用非常嚴厲的方式對農村初中生展開管理，學生依舊不服管教。

2.好學生缺乏健康心理素質

如今農村初中生多數是獨生子女，從小在家庭中的地位就是非常特殊的，優越感非常強，同時有著以自我為中心的特點，一些農村初中生的學習成績是比較優秀的，是家長以及教師心中的好孩子，甚至是被樹立成為其他學生的榜樣，學校會每學期為學生評優秀，也通常是這些好學生受到推薦。周圍人對這些學生通常是羨慕的目光[2]。這樣就導致這些農村初中滋生出傲氣以及嬌氣性格，長此以往就會導致心理障礙的出現。

3.紀律散漫，不受約束

諸多的農村初中生對義務教育以及未成年保護法沒有正確的認知，認為所謂的義務教育，就是無法開除自己。因此很多的農村初中生不喜歡學習，上課非常隨意，甚至在上課期間出校玩，在課上的時候不遵循課堂的秩序，睡覺和吵鬧的現象非常多……這樣就導致很多的農村初中生紀律非常散漫，無法無天[3]。

二、農村初中生思想道德教育的策略

1.更新思想觀念，建立合理的評估體制

針對農村初中生展開德育，衡量初中生的思想道德素質，需要注重理念上的轉變。教師在德育課上對初中生展開教育，要將新課改的思想作為導向，對初中生進行科學的評價，積極加強對初中生的關注和愛護。初中生有著極強的逆反心理，這種情況下教師在德育課上不要總是責備學生，而是要給學生做好引導，與家長進行交流，積極以朋友的身份與初中生展開交流。德育的開展需要尊重初中生的自尊，促進初中生認識到自尊和自愛才會受到尊重以及喜愛。

2.加強心理健康教育

在德育課上需要注重對初中生心理方面的引導，農村初中生出現的這些思想品質上的問題，很多時候是因為心理素質不夠好，教師在德育課上要注重對初中生心理上的引導，若是初中生在生活以及學習中遇到困難，教師要進行耐心的教育。無論學生成績的好壞，都是有一定心理上的困惑，教師要結合初中生在心理方面遇到的實際問題，積極采用合理的措施，幫助初中生戰勝困難，成為一個心理健康的人。

3.幫助初中生形成良好的行為習慣

教師要正確理解教育以及管理的內在聯系，在德育課上教師會遇到一些學生思想行為上不夠端正、紀律散漫的情況，這個時候教師需要為學生做好日常行為的記錄以及評估，教師要注重在德育課上將管理的方式引入進來，讓初中生意識到規則的重要性，建立良好的規則意識。讓初中生的錯誤得到及時的改正，從而在各方面振作起來，在思想上可以對道德品質以及學習加強重視，進入到良好的學習狀態。

總之，現階段教師要注重對初中生的德育，農村初中生在思想品質方面有著諸多的問題，德育課的開展則是要注重對初中生思想上的引導，幫助初中生形成健康積極的思想心態，解決初中生在生活以及學習中遇到的困惑，促進初中生學習積極性的提升，讓德育取得更好的效果。

參考文獻：

[1]楊一鳴，王磊.彰顯國家意志 促進人的全面發展：新時代初中《道德與法治》教材編寫思想芻議[J].中國教育學刊，2018（4）：12-17.

[2]梁玉葵.網絡環境下初中思想政治教師的新思考：來自珠海市初中生網絡失范行為表現、成因與對策的調查報告[J].法制與社會，2018（10）：203-204.

[3]任茜.生命與健康，開啟學生“美麗”成長的心靈密碼：說說塘橋初中對未成年人思想道德建設工作的創新舉措[J].學周刊，2018（10）：116-117.

編輯 段麗君