基于“互聯網+”背景下高校輔導員工作的路徑創新策略

曹展展

摘要：隨著“互聯網+”技術在高校教學不斷滲透的過程中，為高校學生獲取信息提供了很大的便捷，同時也為高校輔導員的工作帶來了新的機遇和挑戰。在“互聯網+”的背景下，高校輔導員在展開教學過程中可以采用創新性的教育管理模式，以此來改變高校學生的思維定式和價值觀念。基于此，高校輔導員要轉變自身的工作思路，借助“互聯網+”的優勢對高校學生的管理工作做出調整與創新，在提升學生思想道德水平的基礎下，為國家和社會培養出德智體美勞全面發展的人才。

關鍵詞：“互聯網+”背景;高校輔導員;工作路徑;創新策略

高校學生已經具備自己的思想，高校輔導員在展開工作時要考慮到學生的綜合能力和各個方面的資源，對自身的工作中面臨的機遇和挑戰進行分析，為學生營造一個充滿人文關懷的氛圍。在這種情況下，高校輔導員要結合“互聯網+”的優勢為學生的管理與教育工作提出新的思路，為學生的綜合發展提供幫助。

1借助多元化網絡渠道，打造網絡平臺

互聯網技術方便了我們的日常生活，在高校學生的學習過程中，手機已經成為生活的必需品，方便了輔導員及時與學生進行溝通交流，也方便了管理工作的順利進行。基于此，在“互聯網+”的背景下，輔導員借助多元化的網絡渠道，打造網絡平臺，讓學生在網絡平臺中進行交流討論，及時了解學校的動態，方便學生的日常學習生活。高校輔導員應當聯合學校高層積極構建功能豐富的校園網絡平臺，讓學生借助手機就可以各類信息。很多學生在面對面與輔導員進行交流時會有所隱瞞，不能坦誠面對輔導員，而借助網絡平臺，學生可以通過線上與輔導員進行交流，訴說自己的隱情與苦惱，輔導員要保持自身的人格魅力和教育魅力，為學生提供更多的幫助，進而贏得更多學生的認可。高校輔導員通過“互聯網+”打造的網絡平臺，不斷優化創新教育工作內容，從而引導學生健康積極的發展。

2轉變工作思路，充分利用互聯網的優勢

在“互聯網+”的背景下，高校學生已經適應并且習慣了互聯網技術帶來的優勢，高校輔導員也應當深入學生的生活和學習當中，通過運用互聯網技術，加強學生的管理工作和教育工作。高校輔導員不僅要重視新時代學生的思維模式，還要激發更多的學生參與到校園活動中，在學習生活中豐富娛樂生活，讓學生的校園生活更加豐富多彩。高校輔導員可以通過設立工作的專用渠道，密切關注學生生活和學習過程中的思想動態，結合“互聯網+”的技術，為學生展示學校各個方面的發展情況，并根據學生的反饋對自己的管理和教育工作作出調整，從而更方便輔導員與學生之間實現良好的互動，鼓勵每一位學生都發展自己的個性和愛好，讓學生在校園學習生活中可以獲得更加良好的體驗，從而體現高校輔導員為學生展示出來的人文關懷。

3加強自身的信息技術水平，為展開教育工作打下堅實的基礎

新時期的高校管理工作對輔導員的要求也會更高，尤其是現在身處“互聯網+”的時代，輔導員是否具備良好的信息技術水平，對學生的日常學習生活和管理工作有著舉足輕重的作用。在日常的工作中，高校輔導員要充分挖掘互聯網技術的技巧和內涵，增強自身的信息技術水平，不斷提高自身信息技術基礎知識功底，通過豐富多彩的管理工作形式激發學生參與活動的興趣。輔導員通過豐富一些有價值的教育內容，來讓每一個學生都可以積極參與進管理工作中，在得到學生認可的同時，也提高學生的綜合素質。高校輔導員可以利用官方網站將學生的日常學習活動和管理工作變得更加形象具體，從而提高管理工作的針對性與可行性。輔導員通過加強自身的信息技術水平，從而為學生展開更加豐富的教學形式，從而為展開教育工作打下堅實的基礎。

4借助互聯網技術收集信息，拉近師生之間的距離

當今社會是一個信息社會，每一個學生的綜合素質都可以用數據來進行表示，高校輔導員就可以通過互聯網技術收集學生的信息，了解學生的興趣愛好，從而方便輔導員展開教育工作。作為輔導員，應當深入學生的日常學習生活中，了解學生的差異化和興趣愛好，從而為日常的工作作出合理的安排。在實際工作當中，輔導員可以通過微信、QQ和貼吧來了解學生的日常生活，了解學生的學習和生活的態度。很多學校都會有表白墻，學生可以在表白墻上進行吐槽，輔導員通過收集此類信息，來了解學生對學校的想法和意見，針對這些問題輔導員為學生進行合理的解釋，從而幫助學生理解學校的良苦用心。

5結語

綜上，高校輔導員在展開管理與教育工作中存在著很多的問題，因此教師可以借助“互聯網+”的技術對教育工作進行創新，通過各種現代化手段，提升學生的綜合素質和道德水平素養。“互聯網+”技術為我國的教育事業提供了很大的便捷，高校輔導員就要合理利用該優勢讓學生的管理工作變得更加具有高效性和趣味性，讓學生樹立正確的人生觀和價值觀，讓高校學生在“互聯網+”的背景下受益，從而為國家和社會培養更多高素質和高水平的人才。