我當班主任的幾點經驗

時光飛逝，華發已生，不經意間，做班主任已有二十多個年頭，我也由當初涉世不深的毛頭小伙，變成了鬢有白發的老青年教師，靜下心來，思考一下二十多年的從教經歷，感觸彼深。自覺有點小小的經驗。下面我就自己擔任二十多年班主任的深切體會。 與各位同行交流一下。希望各位同仁不喜勿噴。當班主任的這些年來，我感受最深的就是班主任在班級和學校中的重要性。班主任的作風直接形成班風，班主任的工作態度決定班級的命運和前途，也影響到學校、千家萬戶。班主任的工作成績也直接影響到教師、學校和教育行業人民心目中的形象。首先，先談一下當我接到一個新班時，一般要做哪幾方面具體工作，一、盡快與每一位學生談話，談話時，我會不經意地給孩子整理一下衣領等，說些鼓勵孩子的話，讓孩子感到你親切，給學生一個好的印象，贏得學生的好感，二、迅速調好座次，使學生穩定下來投入學習。三、盡快記住每個學生的姓名。做到心中有數，我還常常用每個孩子的名字寫幾句打油詩。比如：2011年有個叫陳萌的同學，平時很喜歡作文，我就根據這一特點，給他寫了這樣幾句順口溜：陳述心中事，萌生天地間，寥寥幾個字，疑為酒中仙。陳萌同學很受感動，增強自信，當年考取了上海中醫藥大學（七年本碩連讀）。四、盡快選出班委，找好幫手，提高班級管理質量，帶動班風向好的方向發展。五、確定班級奮斗目標，制定切實可行的計劃。六、如果有機會，盡量和家長見一面，了解學生家庭的情況。（是否是單親家庭等）七、定期開班級成績經驗介紹會。讓優秀學生介紹學生經驗。

另外，我再談一下當班主任的心得體會，要想當好班主任，我感覺要到以下幾點：

一、提素質，給學生樹威信

我當了二十四年的班主任，帶了十四屆高三畢業班，深知班主任的重要性。班主任的作風直接形成班風，班主任的工作態度決定班級的命運和前途，影響到千家萬戶。班主任的工作成績也直接影響到教師、學校和教育行業在全市人民心目中的形象。要想當好班主任，首先要有崇高的事業心和高度的責任感;有真誠的愛心和無私奉獻的精神;有以身作則表里如一的人格魅力，只有這樣才能樹立起班主任在學生中的威望，打動學生，感染學生，影響學生，從而形成良好的班風。其次應該上好自己的專業課，一個好的班主任必須是一個優秀的專業教師，在教學方面，每一節課都要精心設計，創設情境，盡可能的和其他課程聯系起來。三是要有廣博的知識，緊跟時代不落伍。據調查有廣博知識的老師最能令學生折服，因此班主任不能只懂得自己的專業知識，對其他卻一無所知，要以智慧增威，獲得他人欽佩。比如在課堂上時不時用英語說一個化學概念，課下時不時給學生講解一些歷史知識，模仿百家講壇上的名家，給學生開講壇，品三國、講史記、談論語心得等。這一點極易做到，課前只要找有關資料查閱一下，自己再用心思考、提出自己的獨特的觀點就行了。這絕不是賣弄什么，這是策略，讓學生認為這個老師懂得多，有“真本事”，從心理上征服學生。常言說親其師信其道，萬事開頭難，這第一步走好了，下面的事情就好辦了。

二、嚴自律，給學生做表率

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”班主任是一個班的靈魂，一個好的班主任必須有個人魅力，你要用個人魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，這就是你的工作品牌。要想燃燒學生，自己必須首先激情燃燒，要求學生做到的班主任必須首先做到，比如兩操兩休和自習，班主任每次都早點去，學生也就慢慢形成早去的習慣了。多年來，我一直堅持和學生一起跑操的習慣，用自己的實際行動去帶動學生，被同事和同學們戲稱為“永不掉隊的勇士”。2015年的暑假，高二學生升高三，級部里有一個班級。學生選的科目是政史化。班里有一部分學生中考時成績低，基礎較差，另還有幾個學藝術的學生。再加原來的班主任身體原因。所以這個班級的學生，從高一時起就養成了一些壞習慣，有的學生晚上玩手機，早晨晨讀遲到，甚至曠課不去教室。更有甚者，夜里從宿舍二樓跳下來，偷偷跑出去到網吧上網。因此，這個班級是眾所周知的難管班。誰也不愿意擔這個班的班主任。鑒于我在學校的一點小名聲。級部主任找我談話。讓我接下這個班的班主任工作。我上任的第一件事就是召開家長會，把全班五十六名學生的家長召集起來。談了班里的情況。指明了這一年高三的重要性。讓家長回家后，和孩子好好談一下，孩子今后的打算，但同時要求，不準回家打罵孩子。要鼓勵孩子，幫孩子找出不足，同時找回自信。在會后的幾天里。我分別和每一位學生的家長單獨交談。在家長面前，讓孩子找出自己身上的優點，讓孩子在班級日志上記錄下來，同時簽一份揚長戒短的保證書。最后，我在每個學生的保證書的后面也簽上自己的名字，和孩子們共同發揚長處，改進不足。在隨后的一年時間里，我幾乎沒有漏過任何一個晨讀，記得年前有一次下大雪，我仍然按時推開教室的門，全班同學不約而同的“哇”了一聲，接著時全班同學激烈的掌聲。緊接著在打掃積雪里，我也身先士卒，拿出掃帚和同學們一起打掃，其中我不小心，摔倒在地上，手流出了血，但我一直堅持到積雪清理干凈。在這場打掃積雪的活動中，沒有一個學生后退。就連平時最懶的同學也破天荒干的滿頭大汗。在年后的三個多月，班里的學生像上緊了的發條，都拼了命的學習，他們都非常在乎這個班的一切，生怕自己給班級帶來一點負面影響。最后在高考時，有52人考上了本科。在當年的七月二十六號，學生自發地聚集在教室里，把我和所有的任課教師叫去。很多的學生和家長，向我和任課教師連連道謝。有幾個學生甚至流了眼淚，說高三這一年是他們一生最拼搏、最努力的一年。是創造奇跡的一年。如果沒有班主任的正確引道，就一定不會有今天的成績。我和各科任課教師，也受當時氣氛的影響，流下幸福的淚水。由于當年班級高考成績優秀。我在全市高中教學大會上。代表全市高中教師做教學經驗介紹。如果各位老師能做到這些，我想你的班級想不輝煌都難。

三、分層次，成就每個學生

我堅信每個孩子出生時，都寄托了父母的希望，他們都是一塊塊有待雕琢的璞玉。針對學生性格習慣的差異，我把學生分成了幾類，并采用不同的教育方法使孩子成才。第一，性格習慣屬龍的，也就是人們常說的人中龍、鳥中鳳、千里馬。這類學生習慣好，智商高、對知識領會快，但因為一直是大人和教師眼中的驕子，因此自我意識和個性較強，稍有不遜，很容易受傷。對于這類學生，要加強心理疏導。適當時候還要進行一些挫折教育，樹立正確的人生價值觀。第二類就是習慣屬猴的，這類學生智商較高，但學習習慣不好，在位子上坐不住，自制力差，活潑好動。這樣的學生，老師就必須給他戴上緊箍，常常念咒，慢慢改變其不好的習慣，使其轉化為龍形習慣的學生。大多數學生在習慣上是屬牛的，早起晚睡，努力拼搏，不用揚鞭自奮蹄，對這類學生，要多給他們創造一個舒松的環境，不能再給他們思想上增加壓力。還有一類是行為習慣屬豬的學生，早睡晚起。生性懶惰，老師就要經常在后面督促他們，使之向牛型學生轉化。總之針對幾類不同習慣的學生，我分別采取引龍、束猴、松牛、趕豬的措施。使學生的學習、生活等習慣都有了良性的轉化。比如我曾教過的于永澤同學，聰明伶俐，機敏愛動，但自制力較差，中考剛到一中分數線。學習習慣完全符合猴型的學生，我就對癥下藥，對他嚴格約束，經常找他談心，指出他學習上的不足，并時時給他警醒。在我不斷的轉化下，每次考試都有很大的進步，最后，于永澤同學以超一本線100多分的成績，被山東大學錄取。

以上是我做班主任二十年的心得體會，這里還有很多的不足，希望各位專家、老師多多批評指正。

作者簡介：張超峰（1971-），中學高級化學教師，95年畢業于北京師范大學化學系，山東省優秀教師，萊蕪市優秀教師、萊蕪市優秀班主任.

（作者單位：山東省萊蕪市第一中學）