以微信為載體加強高職院校學生思想政治教育

一、微信給高職學生思想政治教育帶來的機遇

（一）突破思政教育的時空界限

作為高職院校學生來講，由于受專業技術教學和實踐教學的影響，導致思想政治課堂教學的時間極為有限，無法滿足思想政治教育的任務要求。而通過微信平臺，學生們可以進行碎片化和零散化的學習，通過微信與教師進行溝通交流，使思想政治教育的時間更加靈活和自由。

（二）豐富思政教育的內容和資源

從高職院校思想政治教育的現狀來看，都面臨著教學內容匱乏、教學資源不足的困擾，無法有效調動學生的學習積極性和參與性。而微信平臺，學生們可以閱讀和瀏覽到多種多樣的資源，包括文字、圖片、視頻等信息，進一步豐富了學生們的知識儲備和視野，為思想政治教育提供了更加寶貴的資源。

（三）有利于實施隱性教育

高職學院學生大多處在青春期，對于說教式的教學存在明顯的心里抵觸和逆反，而通過微信平臺，教師可以將很多教學方式轉化為更加靈活、自由的溝通和交流，讓學生們充分地接受和參與，極大地提升了思想政治教育的實效性。

二、微信給高職學生思想政治教育帶來的挑戰

（一）導致學生沉迷于網絡

微信具有豐富的功能，其中，以交際和娛樂功能對高職學院校學生的影響最大，導致很多學生沉迷于微信之中無法自拔，進而使個人的學生生活日益網絡化和虛擬化，甚至嚴重影響學習成績，降低學習動力，導致人際關系的日益疏遠和自閉，對學生個人成長起到了一定的阻礙作用。

（二）微信信息真實性難以保障

微信作為一種自媒體軟件，海量的信息往往給學生們的學習生活帶來很大便利，但是需要看到的是，由于這些信息大多數是由網友自發上傳和收集整理的，很難保證信息的權威性和真實性，學生們很可能會在海量的信息面前無法取舍，最終導致思想和行為的迷失。

（三）不良信息對思想意識沖擊嚴重

隨著人們思想意識的多元化，很多人都選擇在微信平臺上發表自己的言論，表達自己的看法，對于高職院校學生來講，年紀較小，辨別力較差，很容易受到不良信息的侵蝕和影響，而微信的傳播隱秘性較強，如果不能進行及時引導，很可能會對個人發展產生嚴重的負面影響。

三、微信在高職學生思想政治教育中的應用實踐

（一）強化對微信功能和發展規律的認識和探索

一要研究微信特點和發展規律。作為高校思想政治教育工作者來講，必須要將微信研究透、琢磨透，它的傳播規律、傳播特點、優勢和不足等一一進行深入探索，對其中的規律性特點進行深入總結，為應用微信開展思想政治教育奠定基礎。

二要充分研究學生的心理特點。要通過調查問卷、微信投票等方式，主動了解學生們使用微信、利用微信的特點和現狀，以及在微信背景下，個人心理和行為的特點和規律，最大限度地了解學生的個性化心理特點。

（二）進一步強化對微信思政教育功能的開發

一要創新應用方式。要通過對注冊微信公眾號、微信群等方式，創新思想政治教育方式，通過微信公眾號的應用，引導學生們自發地關注公眾號，通過公眾號定期推送思想政治教育資源，包括文章、心理咨詢知識、時政新聞、優秀人物事跡，等等。

二要提升互動性。要加強對微信公眾號的推介和包裝，讓學生們了解公眾號、喜愛公眾號，進而實現利用公眾號與教師進行交流溝通，提升思想政治教育的效果。

（三）加強對微信內容的過濾和凈化

一要對公眾號內容進行過濾，在從微信中獲取教學資源時，一定要認真篩選和把關，避免不良信息混入其中。

二要提升微信平臺的安全性。在通過微信群實施思想政治教育的時候，對不斷提升網絡安全意識，加強對微信群的管理，避免不良信息、負面言論的傳播，對涉及到學生個人生活學習隱私的信息，一定要加強保密工作，避免信息泄露，給學生造成困擾。