新媒體背景下大學生公益創業發展過程問題研究

一、大學生公益創業的先天優勢

首先，大學生作為青年人，有青年人獨有的拼搏干勁，有膽識、敢于去行動。這是很多步入社會后摸爬滾打再去創業的中年人所不具備的。作為行動派，青年大學生會有比其他人更多的機會，但于此同時也將面臨更多的風險。大學生接受過先進思想文化的教育，有極強的創新能力，并對新媒體和新鮮事物的接受能力較強。調查結果顯示，88.15%的大學生表示有從事公益創業的打算，89.1%的大學生目前正在準備從事公益創業，說明大學生有一定的公益創業意向并有將之付諸媒體化宣傳實踐的想法。

其次，國家對大學生創業的扶持力度很大，推出一系列的政策法規來給大學生創業創造優良環境。

二、大學生公益創業的自身缺陷

大學生缺少足夠的社會經驗是大學生創業過程中的致命缺陷，沒有足夠的社會經驗作為支持，是大學生創業失敗率較高的原因之一。大學是個避風港，在大學教育中我們所學習的知識，在社會實踐中不是完全實用的，很多青年人會有這樣的誤區，書上學的就是對的，就可以賦之以應用。而不能做到活學活用，不知道靈活變通，這對于創業來說是很可怕的，特別是公益型創業，如果本著以社會公益事業為主要追求目標的目的，那么自身的生存是最大的問題，單單非利益最大化這一點，看似企業目的與傳統營利型企業有很大的不同，但其實企業或團體自身運行所需要的資金是不容忽視的，這也是很多公益型創業項目最終夭折的原因。不是缺少服務對象，而是自身的運營日漸艱難。

三、大學生公益創業在教育方面存在的阻力

目前全國普通高校在公益教育方面還是很缺乏的，大多數學校一年也舉辦不了幾次公益型講座或課程教育，有些甚至幾年才舉辦一次。高校方面公益事業教育的缺乏造成了公益型創業發展中阻礙產生的鏈式反應。創業者雖然擁有對公益型創業的足夠認識，但其他走向社會的青年群體，這群即將成為社會中流砥柱的人群中大部分對公益事業、公益型創業是不了解的、不看好的，這甚至會造成多米諾骨牌一樣的效應，造成旁觀者，甚至是受眾群體對公益型創業的不了解、不重視、不支持。目前國內只有幾所高校開設了公益方面的相關課程。大學生獲取公益信息的途徑只能依賴于網路和媒體，在信息爆炸的時代網絡中的信息魚龍混雜，大學生在接受這些信息時很難分清真假。在這樣的環境中接受熏陶，有些人了解到了公益，并熱愛公益，而有些人則徹徹底底地對公益失去了信心。

四、新媒體環境下如何規避自身不足利用大學生自身優勢發展公益項目

作為大學生，如果有進行公益創業的想法，就一定要利用大學有限的學習時間努力培養自己在這方面的相關知識。積極構建相關人脈網絡，公益事業的重點在于堅持，其實一個人很難把公益作為自己的主要事業去賦之行動，大多數人其實都把公益作為一項工作之外的回報這個社會的途徑之一。大學生接受過先進的思想教育，在思想方面具有獨特的優勢。應積極引導人民群眾和身邊的同學朋友，讓他們對公益型創業有足夠的認知，人們的認知上去了，公益型創業才能在這個社會上立足。

五、新媒體環境下加強公共利益事業教育，培養大學生的公益思想

公共事業思想教育僅僅從大學開始是遠遠不夠的。公益教育應該覆蓋一個人的整個學習生涯，從小培養孩子的公益思想，這樣的孩子走出大學，走向社會才能真的了解公益，我國在這方面是欠缺的。尤其是高中教育階段，學校重視升學率，在乎我能有多少學生考上重點大學，往往忽視公益方面的思想教育，這對整個社會公益事業來說是致命的。對實施公益事業思想教育的時間段的掌握不準確，造成了相關鏈式反應，以至于我們培養出的學生只有很少一部分了解公益，更別說將公益與創業聯系在一起了。高校應適當開設公益和創業相關的選修課，讓有相關想法的大學生能夠學習到相關知識。