2019年全國Ⅰ卷高考作文題解讀與范文

【原題展示】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內”，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，綿延至今。可是現實生活中，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象。

這引起了人們的深思。

請結合材料內容，面向本校（統稱“復興中學”）同學寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【專家解析】

此題是任務驅動型材料作文題，體現了“立德樹人”的思想，也表現了社會主義核心價值觀對“敬業”的倡導。在立意上，注意突出“勞動”這個主題;寫作形式上，考生要注意突出演講稿的文本特征，即針對性、可講性、鼓動性。

文本整體構思時，首先要對“民生在勤，勤則不匱”這一中華民族的優秀傳統以及目前有的人對勞動的消極看法進行評述，引出勞動的概念性闡述。

而從“為什么”的角度闡述勞動的意義，這一部分可供選用的素材較為寬泛，諸如：習近平總書記所言“人民創造歷史，勞動開創未來”“中華民族由千千萬萬勞動者組成，他們是新時代中國特色社會主義偉大事業的勝利之本，是推動我國社會全面進步、開創民族復興偉業的根本力量”“幸福都是奮斗出來的”“擼起袖子加油干”。

再者，材料中有對勞動的消極說法和認識，可以結合這些現象，做一些分析，比如可結合國家提倡的“工匠精神”以及“職業教育”來探討，進而論述我們該“怎么做”。同時還要注意，試題要求寫作對象是中學生，所以應有呼告、倡議的要素。此處有一個隱性信息必須關注——“復興中學”，因而可以把勞動與中華民族的偉大復興聯系起來，既切題又是對寫作觀點的升華。

總之，要注意“就事論事”的特點與演講稿這個形式的結合，若再列舉身邊有典型性的事例，演講稿就不會干癟無味，感染力也會自然提升。