黨報推出典型人物的實踐與思考
——以《十堰日報》為例

◎覃祥彥 李玉偉 高 敏

培育先進典型，宣傳先進典型，用好先進典型，堅持以先進典型的榜樣示范作用教育人、引導人、鼓舞人，是新時期黨報的重要功能之一， 是黨的宣傳思想工作的一項重要任務，也是強化輿論導向的重要手段。 多年來，《十堰日報》接連推出了胡安梅、伍昌云、魏登殿、劉學舉等一批在全國、全省具有重要影響的先進典型， 產生了良好的宣傳效果和示范引領作用。譬如被譽為“深山紅燭”的胡安梅，一位寧愿自己負債也要讓全村貧困家庭孩子讀上書的山村教師，經宣傳推介獲全國優秀教師、第六屆“中國十大女杰”稱號，后被推選為中共十六大代表、十七大代表。 魏登殿，湖北省鄖西縣湖北口回族鄉坎子山村黨支部書記，40 多年來他初心不改，矢志帶領鄉親們脫貧致富，其事跡經過媒體報道，在社會產生良好反響，后被推選為中共十八大代表、十九大代表，并獲“全國最美村官”稱號。 湖北竹山農民劉學舉，先后贍養11 位孤獨鰥寡老人，為他們安享晚年構筑起溫馨港灣，其事跡經過宣傳報道，感動無數國人，他后來被評為第六屆全國道德模范。還有獲得過全國“最美家庭”、全國最美鄉村教師等榮譽的伍昌云，其事跡相繼被《人民日報》《光明日報》《湖北日報》《十堰日報》等媒體報道，并登上《CCTV 慈善之夜》。 在發現、挖掘、宣傳這些典型人物時，我們做了大量帶有探索性的工作。

一、黨報推出先進典型是職責使然

推出先進典型， 是新形勢下開展宣傳思想工作的有效途徑。 用事實說話，以榜樣說理，這是做好黨的宣傳思想工作行之有效的方法。 當前，我們正處于改革深化期，各種思想文化相互激蕩，人們的思想日趨活躍，對精神文化的需求迅速增長，呈現多元、多樣、多變的特征，鞏固馬克思主義在意識形態的指導地位， 大力發展社會主義先進文化的任務十分繁重。黨報必須大力推進手段創新，樹立一批時代性和示范性強、特色鮮明的先進典型，使他們成為社會主義核心價值觀的實踐者、時代精神的體現者、傳統美德的傳承者，成為人們學習的榜樣、行為的典范，成為化雨之“春風”和定位之“燈塔”。

推出先進典型，是貫徹落實“三貼近”方針的具體體現。樹立先進典型的過程，本質上就是貫徹“三貼近”方針的過程。 先進典型不是在溫室里培養出來的， 而是在實際工作中、在改革發展的大潮中涌現出來的。 不結合實際，不深入實際，便難以發現那些時代性、特色性強的先進典型；先進典型不是完美無缺的，他們也有普通人的情感和生活，如果不深入到他們生活的細節中去， 便難以挖掘出他們身上閃閃發光的品質；先進人物往往來源于群眾，又不同于一般群眾。 不深入群眾，便難以樹立起可親可學的先進典型。

推出先進典型，是創新宣傳思想工作的重要抓手。宣傳思想工作要富于創造性、把握規律性、體現時代性，必須在與時俱進、開拓創新上下功夫。 而樹典型，本身就是一種宣傳創新。在抓新聞宣傳中，通過對先進典型的優秀事跡進行集中宣傳，可以有效地引導公眾的注意力和社會輿論，在全社會形成正確的價值導向， 有助于在全社會形成積極、健康、向上的風氣。

二、黨報推出先進典型必須緊扣時代脈搏

樹立先進典型必須緊密結合黨委政府的中心工作，有意識地、主動地去培育、挖掘和宣傳，為改革、發展、穩定樹榜樣、立標桿，實現先進典型的社會價值。實踐中要做到“三個注重”。

1. 注重挖掘先進人物的典型化個性細節。 凡新聞稿件，無論是什么樣的體裁，都要有一種視覺感，只有這樣才能夠讓人讀起來親近，有一種入境見人的感覺。宣傳典型人物，尤其要用一雙敏銳的眼睛去觀察、記錄細節，毫不含糊地舍棄所有沒有形象感的形容詞或空洞的概念。 伍昌云這個典型人物的發現就是如此。一個默默無聞的鄉村教師，是什么力量讓她三十余年如一日，堅守在偏僻的深山教學點，燃燒自己、照亮山里孩子的求學之路？ 為此，十堰日報社派出采訪組，數次深入伍昌云所在的學校，訪學生、訪家長、訪同事、訪她的丈夫，得到了大量豐富而感人的素材。 在材料取舍上，我們更加注重人物的個性細節，可以說“細節決定成敗”。這其中，新聞聚焦《伍昌云的一天》，記者在一天的跟蹤采訪中， 捕捉到了大量鮮為人知的感人的生活和工作細節，以圖文并茂的形式將它們一一呈現給廣大讀者。 至此，一個有血有肉的立體的伍昌云呈現在了人們面前。

2.注重挖掘先進人物的典型化個性語言。 通過樸實生動的個性化語言，展示其美好的心靈，挖掘其深刻的精神世界和思想內涵，是推出典型人物的又一關鍵。仍以伍昌云為例。 “種壞了莊稼是一季， 誤了教育就會毀掉孩子的一生。選擇了教師這個職業，就不能誤人子弟！”“對孩子和家長問心無愧，自己一生都感到安慰。 ”通過這些散發著泥土芳香的語言，一個活生生的伍昌云在人們頭腦中就清晰起來、高大起來。

3.注重挖掘先進人物的典型化個性特征。 每個時代的典型人物身上都必然烙有那個時代的特征， 同一個時代的典型人物， 也應該具有不同的個性特征。 我們推出的伍昌云，就有典型的個性特征。 其時，國家正大力推進義務教育均衡發展，省里對基層這項工作也進入驗收階段，我們不遺余力推出伍昌云， 一個重要的目的就是呼吁人們更多地關注基層義務教育。我們從大量的素材中精選她感人事例，把筆墨主要用在她數十年孜孜不倦扎根深山， 克服了常人難以想象的困難和傷痛，多少次放棄更好的選擇而毫無怨言，她就是基層義務教育的典型代表。

三、黨報推出先進典型的幾點啟示

啟示之一：在典型的發現上要“以小見大”。“大”是指要把握時代的脈搏，遵從先進典型宣傳的規律，通過先進典型的宣傳把黨和政府的意圖體現出來， 使先進典型體現時代精神，讓其在時代大背景下立起來。“小”就是要正確處理好先進典型與廣大干部群眾之間的關系， 將先進典型置于火熱的社會生活之中，于平凡中見偉大、在點滴中見精神。 比如魏登殿，在擔任村黨支部書記44年間，帶領村民先后攻克行路難、吃水難、用電難、住房難、發展致富產業難等難關，是奮戰在脫貧一線村黨支部書記的優秀代表。在宣傳過程中，我們始終把握“以小見大”的原則，不拔高不夸大，讓他們的事跡和形象保持真實性和平民化， 使大家覺得事跡可信、可敬、可學，得到干部群眾的廣泛認同，并具有很強的新聞宣傳價值。 因此，這些典型的宣傳有極強的公信力，產生了超過預期的社會影響。

啟示之二：在典型的挖掘上要“凝神聚氣”。挖掘先進典型，既要為時代樹立旗幟，又要為群眾樹立標桿。因此，先進典型的培育挖掘過程， 很重要的一點就是要總結出先進典型帶有規律性的經驗，“提煉” 出先進典型的思想內涵和時代主題，給典型人物注入“精、氣、神”，以感染引導和鼓勵人們自覺自愿地跟著先進典型前進。比如，對伍昌云、魏登殿、劉學舉等典型的宣傳， 十堰日報編輯部多次召開新聞通氣會，并數次組織記者深入一線，對他們的感人事跡進行充分挖掘、分析和論證，并對其典型性進行定位。這個過程，其實也是一個從平凡到偉大的升華過程。

啟示之三：在典型的宣傳上要“多管齊下”。采取新聞宣傳與社會宣傳、媒體宣傳與受眾參與、事跡報道與理性升華“三個互動”，這是擴大典型社會影響的有效舉措。我們在胡安梅、伍昌云、魏登殿、劉學舉等典型人物的宣傳中，發揮報紙、廣播、電視、網絡等媒體的宣傳主陣地作用，同時積極采取文字報道與音像、圖片報道相結合，事跡報道與言論評論相結合，新聞座談會與事跡報告團相結合，新聞宣傳與文學藝術表現相結合，使宣傳盡可能在廣大受眾的視野中延伸，形成強大的宣傳合力和立體的宣傳聲勢， 有效提高了典型宣傳的吸引力和感染力。