新時代背景下青少年書法教育的文化傳承探究

李通

摘要：隨著經濟的發展，社會的進步，我們迎來了新的時代，在新時代背景下，我國素質教育改革在不斷完善和深化，青少年書法教育越來越被重視，青少年書法教育越來越受到關注。目前，青少年書法教育在我國占據重要的地位，可以讓學生除了學到豐富的知識外，還能傳承我國優秀的文化。本文對青少年書法教育展開論述分析，提出幾點青少年書法教育文化傳承可行性建議，提高青少年的綜合能力，促進青少年的發展。

關鍵詞：新時代;青少年;書法教育;文化傳承

一、引言

在一個人一生的成長過程中，青少年時期是非常關鍵的一個時期，在這個時期，是最佳培養一個孩子創造力的好時候，有利于青少年傳承優秀文化，在傳承的基礎上進行創新。我國與國際越來越接軌，中國正在國際化;人們的思想逐漸發生了變化，在經濟快速發展的背景下，越來越意識到文化傳承的重要性，對青少年書法教育更是加大了重視程度。本文主要就新時代背景下青少年書法教育的文化傳承進行論述。

二、青少年書法教育重要性

書法對于一個國家的發展來說是至關重要的，進入21世紀以來，隨著我國經濟發展的速度越來越快，人們的思想逐漸發生了變化，對書法教育給予了高度的重視，書法對中國的建設發展具有非常重要的作用，在中國從古至今上下五千年的發展歷程中，書法一直都是我國非常寶貴的財富，是一種文化的沉淀與積累;在中國從古至今上下五千年的文明發展歷程中，書法更是我國在歷經磨難的發展中所凝聚而成的精神追求。

新時代背景下進行青少年書法教育具有重要的意義，有利于傳承我國優秀的歷史文化，書法代表了古人的智慧，在當今社會中，做好書法教育及傳承，有利于傳達多種價值觀念，有利于當今時代的青少年，對青少年具有教育的意義，有利于弘揚傳統的民族文化，保護書法，繼承書法，創新書法，為經濟的發展奠定基石，為經濟的發展、社會的進步提供不竭動力，促進我國經濟的可持續發展。

三、青少年書法教育文化傳承的現狀分析

（一）教育目的不明確

就當前的青少年書法教學能力培養的實際情況而言，在教學的過程中，存在教師無法明確教學的目的的問題，這一問題，嚴重阻礙了青少年書法教學的發展。在對青少年進行書法教育的過程中，對書法教育的重視程度不夠，在教學中教師教學效果達不到理想的狀態。

（二）師資力量差

部分的書法教師專業能力差，未能達到預期標準，教學能力低下，帶動性差，導致孩子興趣低。教學資質是重點考慮因素，但是在部分的招聘中為了盡快充實教師隊伍，而降低招聘標準;在教學的過程中大部分的老師還采用以往的教學模式進行教學，應試教育觀念根深蒂固，嚴重制約了學生的發展，教師沒有培養學生自主學習能力的意識，長久以往，會導致學生的學習能力低下。教學模式落后，教師在課堂中就是講解課堂上的知識，沒有讓學生參與其中，學生的參與度很低，導致學生的積極性不高，課堂氛圍沉悶，嚴重打擊了學生學習的積極性[1]。

四、青少年書法教育文化傳承策略

（一）明確教學目標

在書法教育學生教學能力培養的過程中，明確教學目標、完善教師評價標準是非常重要的，對學生的未來發展具有重要的意義。

在實際開展教學過程中，教師要明確教學目標，教學方法與時俱進，改變傳統陳舊的教學思想，我們現在所處的時代是快速發展的時代，傳統陳舊的教學思想已經與這個時代不相符合，達不到當今社會的要求，所以要改變傳統陳舊的教學思想，樹立明確的教學目標，在教學過程中，不斷地提高書法基礎，與此同時，不斷地提高教學能力。

比如，教師在講完書法課程之后，學得快的同學可以為學得慢的同學講解，教給不會的同學，讓學生加深對所學知識的理解，促進學生與學生之間的溝通與交流，青少年之間互相學習，互相糾錯，加深友誼，增強同學之間的合作意識，讓他們更有團隊意識。

完善教師評價標準，及時的更新教師評價標準，使教師評價標準變得更加公開、公正、透明，提高教師教學的積極性，及時的發現自身存在的不足，不斷地提高教學水平，與此同時，不斷地提高教學質量[2]。

（二）建立一支優秀的教師隊伍

相關部門有計劃的培養和建立一支素質較高的教師隊伍，一支素質較高的隊伍具有重要的作用，有利于提高教師素質以及職業素養。建立一支優秀的隊伍，需要加強對教師的培訓，提高教師的綜合素質，這是非常必要的，教師的業務能力會影響到教學質量的水平，所以這個策略是具有重要的作用。

在實際開展教學工作的過程中，對書法教師要定期的進行專業知識的培訓工作，提高其專業素質，提高教學工作的質量。建立獎懲制度，實施績效考核制度，對工作績效進行考核，對于優秀的教師要給予獎勵，反之要給予懲罰;加大獎賞力度，充分的調動教師的工作積極性，激發教師工作的熱情。

（三）加強宣傳教育

在實際開展書法教育工作的過程中，要加強宣傳教育，提高青少年對書法的重視程度，對書法有著更清楚的認識，對于書法的保護與傳承，要提高對其工作的認識，保護好書法，促進傳統文化的傳承。

對于書法，加強宣傳教育具有重要的作用，在對書法加強宣傳教育的過程中，要拓寬傳播的渠道，使廣大家長與學生對傳統文化有更清晰的認識，促進書法深入民心，在傳承的過程中，使書法“走出去”，更好的傳承書法，使其成為世界文化的重要組成部分[3]。

對書法教師提出了更高的要求，要有意識，提高思想意識，重視宣傳教育。真正認識到保護和傳承優秀的民族文化是凝聚民族情感、增進民族團結、振奮民族精神、維護國家統一的重要文化基礎。

（四）尊重青少年個性發展

在書法教學的過程中，教師應當充分利用各種生成性資源，它包括了差異性資源，教師應當正視差異性資源的存在，教師在進行教學的過程中，要充分考慮到學生的實際情況，與教育大綱有效地結合，針對學生的特點，認識到學生之間的個體差異，因材施教，制定獨特的教學計劃，實現學生的個性發展，由此學生能夠感受到書法學習的趣味性;老師應該多花一點心思在教學方法的創新上面，深入的了解學生的喜好，科學的使用新興的多媒體工具來完成教學，及時地進行教學方法的改進，應用趣味教學方法，增添學生感興趣的;引導學生在課堂學習過程中朝著正確地方向前進，幫助學生在學習過程中遇到的問題，隨堂解決，出現的問題及時解決，不遺留問題。

五、結束語

總而言之，要重視新時代背景下青少年書法教育的文化傳承，充分發揮新時代背景下青少年書法教育文化傳承重要作用。本文主要是從三個部分展開論述分析的，首先分析了青少年書法教育的重要性，對目前現狀、影響進行了分析，提出幾點促進青少年書法教育的可行性建議。要加強宣傳教育，重視調研工作，建立一支優秀的隊伍，積極開展各種活動，使學生深刻領悟到書法的真正魅力所在，傳承我國的書法，保護傳統文化。

參考文獻：

[1]章祖安.全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）-新時代背景下青少年書法教育的文化傳承[J].北京：北京師范大學出版社，2019（09）：45-56.

[2]余秋雨.新時代背景下青少年書法教育的文化傳承[M].北京：北京師范大學出版，2018.

[3]康利.淺談新時代背景下書法走進課堂對青少年書法教育的文化傳承探究：以小學美術課堂為例[J].新課程·小學，2018（12）：125-128.